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体育：转身接物 西走廊游戏 散文诗：小雪花 特色活动 科学：动物 怎样过冬 半 日 活 动 计 划 2016年12月26日 星期一 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 　　 体育：转身接物 核心目标： 探索尝试转身接物的动作，能手眼协调地接住物体并保持身体平衡。 相关目标： 能自选器械、游戏内容，在自己喜爱的活动中自主、创造地玩。 1、自选活动内容。 幼儿选择自己喜欢的一种器械，听音乐在场地上活动。 2、幼儿手持器械一路纵队集合，教师整队，幼儿向左转，与教师相对站立。 教师：今天要用这些好玩的玩具玩一个新的游戏（转身接物）。请小朋友试一试，看看能不能转身接到玩具。 3、幼儿第一次尝试。 （1）教师在幼儿尝试过程中，巡视幼儿尝试的情况。 （2）幼儿集体讨论：你是怎样转身接到玩具的？ （3）教师提出完成动作的要点：身体要转得快，手要用力把玩具抛或转起来，眼睛看准所接的物品。 4、幼儿进行第二次尝试，掌握正确的基本动作的要领。 5、自选体育游戏。 各种体育器械、纸球。 活动反思： 半 日 活 动 计 划 2016年12月27日 星期二 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 西走廊游戏 重点区域：超市——顾客能够有序挑选商品，不乱放商品。 指导方式： 1、引导幼儿了解去超市购物要有序挑选商品，不乱放商品。 2、提出要求，幼儿游戏。 3、游戏评价。 活动反思： 半 日 活 动 计 划 2016年12月28日 星期三 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 散文：小雪花 活动目标： 初步感受散文诗优美的语言，能大胆想象雪花飞舞的意境。 知道雪能给人们带来很多益处。 乐意亲子大自然，正确表达对雪花的感受。 活动过程： 出示图片，引起幼儿对雪花的喜爱之情，激发幼儿欣赏散文的兴趣。 完整地欣赏散文诗《小雪花》，感受整首散文诗语言的有没。 （1）教师有感情地配合图片、录像朗诵散文诗，幼儿自由讨论，引导幼儿简单讲述散文诗的内容。 （2）欣赏完第二遍后，教师提问，鼓励幼儿大胆地说出自己的感受，教师可适时用散文诗中的语句加以引导。 3、分段欣赏，体验并感受散文诗优美的语言，帮助幼儿理解散文诗的内容，了解雪能给人们带来许多益处。 提问：雪花是怎样飘落下来的？雪花落满了什么地方？你喜欢雪花吗？为什么？ 4、完整欣赏配乐录音。让幼儿在散文诗所营造的优美意境中展开想象的翅膀，体验雪花飞舞的意境。 （1）鼓励幼儿说说自己喜欢散文诗中的哪些句子。 （2）幼儿边欣赏边想象雪花还会落在什么地方。 提问：如果你是小雪花，你还会落在哪些地方？ 5、播放歌曲《滑雪歌》，幼儿扮演小雪花随音乐表演，表达对雪花的喜爱之情。 活动准备： 图片，配乐散文诗，观看下雪或雪景的录像，增加幼儿经验。 散文诗：小雪花 核心目标： 1、初步感受散文诗优美的语言，能大胆想象雪花飞舞的意境。 2、知道雪能给人们带来很多益处。 相关目标： 乐意亲近大自然，正确表达对雪花的感受。 1、出示图片，引起幼儿对雪花的喜爱之情，激发幼儿欣赏散文的兴趣。 2、完整地欣赏散文诗《小雪花》，感受整首散文诗语言的优美。 （1）教师有感情地配合录像朗诵散文诗。 引导幼儿简单讲述散文诗的内容。 （2）欣赏完第二遍后，教师提问，鼓励幼儿大胆地说出自己的感受，教师可适时用散文诗中的语句加以引导。 3、分段欣赏，体验并感受散文诗优美的语言，帮助幼儿理解散文诗的内容，了解雪能给人们带来许多益处。 提问：雪花是怎样飘落下来的？雪花落满了什么地方？你喜欢雪花吗？为什么？ 4、完整欣赏。让幼儿在散文诗所营造的优美意境中展开想象的翅膀，体验雪花飞舞的意境。 （1）鼓励幼儿说说自己喜欢散文诗中的哪些句子。 （2）幼儿边欣赏边想象雪花还会落在什么地方。 提问：如果你是小雪花，你还会落在哪些地方？ 5、活动小结。 附散文诗：小雪花 我是洁白的小雪花，我从高高的云层轻盈地飘下。 我落满屋顶，给房屋盖上一层闪光的银瓦；我落满树枝，让枝头盛开梨花；我落满松柏，让丰满的棉桃长在绿色的枝丫上，我满落麦田，让麦苗睡在松软的棉絮下，我落满高山，给山顶披起美丽的白纱，我落满整个大地，大地呀洁白无瑕。 人们，欢迎我吧，我冻死细菌，消除害虫，我把空气中的灰尘洗刷。 我是洁白的小雪花，我从高高的云层轻盈地飘下…… 图片，配乐散文诗，观看下雪或雪景的录像，增