28《尺有所短寸有所长》ppt综述.pptVIP

自读课文，要求读准字音，读通课文。 冒昧 疏远 嫉妒 寂寞摆脱 处境 分析 心态 患者 告诫 受益匪浅 年逾古稀 年少气盛 和睦相处 患难与共形单影只 我会读： 我会读： 冒 昧 寂寞 分析 患 者 和 睦 受益匪浅 年逾古稀 mèi mò xī huàn mù fěi yú （ ）课文中指国强取得好成绩，有些人看后忌妒。 （ ）比喻遭到拒绝或受到斥责。 （ ）比喻生活中遇到的各种困难。 （ ）受到的益处非常多。 （ ）年岁超过七十。 （ ）孤零零的一个身体，一个影子。形容孤独，没有伴侣。 红眼病 碰钉子 摔跟头 受益匪浅 年逾古稀 形单影只 理解词语 张国强同学在信中主要提出了一个什么问题？ 同学嫉妒张国强获奖，因而疏远他，这让张国强感动寂寞，不知怎么办才好。 柯岩在信中是如何帮助他解决这个问题的？ （1）首先对张国强获奖表示祝贺，并推测出他是个活泼、聪明的孩子，是个能与人和睦相处、平等交流的好孩子。 （2）然后根据现况合理分析张国强失去朋友的原因，引导张国强寻找自身不足。 （3）以自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才拥有越来越多的好朋友。 说一说：怎样做才能拥有更多的朋友？ 学着发现人家的长处，一点一滴地改正自己的不足，这样慢慢地拥有了越来越多的好朋友，彼此知心交友，患难与共。 张国强的困惑 张国强认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远了他，他感到很寂寞所以写信柯岩，向他讨教希望得到她的帮助。 * 我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！ 现在进进出出，总是自己一个人，看着同学勾肩搭背，有说有笑地走来走去，我感到寂寞 心态： 处境： 柯岩老师怎样帮助他的？ 1：提出问题：获奖应该是高兴的事啊，怎么会烦恼呢？ 2：提出自己观点：不是所有的同学都是因为嫉妒你而不和你交往了。 3：启发思考：会不会是我们自身出了什么毛病？ 各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 如何解决问题的？ 一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。 朗读感悟： 说说你的看法？ 写信的格式 书信格式 称呼：第一行，顶格，后面加冒号，表示下面有话要说。 正文：信的主要部分。开头空两格，先写问候的话。 结尾：写上致敬或祝福的话。“此致”、“祝你”等话，应紧接正文之后，或另起一行空两格写，“敬礼”“健康”之类的话另起一行顶格写。 署名、日期：信的右下方写上写信人的名字和写信的日期。 信的格式 (1) 称呼。把对收信人的称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号，表示下面有话要说。怎样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定，一般说，当面怎样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加“敬爱的”“亲爱的”这样的词语。 （2）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话，都写在这部分。 正文的开头空两格，通常是先写问候的话，如，“您好！”如果是回信，可以写“×月×日的来信已收到”等内容。如果来信中提出一些问题或要求代办的事， 可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果告诉对方，然后再写自己想说的话。如果说的事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。 （3）结尾。“敬祝”“此致”“祝你”等，单独占一行，空两格写； “健康” “敬礼”“工作顺利”等字眼，要另起一行顶格写。 此致 敬礼 祝你 工作顺利 （4）署名。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。 （5）日期。 另起一行写。 学习书信格式： 称呼：第一行，顶格，后面加冒号，表示下面有话要说。 正文：信的主要部分。开头空两格，先写问候的话。 结尾：写上致敬或祝福的话。“此致”、“祝你”等话，应紧接正文之后，或另起一行空两格写，“敬礼”“身体健康”之类的话另起一行顶格写 署名：信的右下方写上写信人的名字。 日期：另起一行写。 学会握手言和 马老师： 你好！