(河南)河南省洛阳市东升二中八年级语文上册《第29课 湖心亭看雪》同步测试题 新人教版.docVIP

湖心亭看雪 一、基础知识 1.给下列字词注音。 更（???）定?????????拥毳（???）衣??????????崇祯（???）????雾 凇（???） 沆砀（???）（???）???????与余舟一芥（???）???????铺毡（???）对坐???????强（???）饮 2.解释下列加粗字的含义。 ①更定???????????????????????????????????????????②湖中人鸟声俱绝??????????????? ③余拿一小船????????????????????????????????????④拥毳衣炉火??????????????? ⑤独往湖心亭看雪?????????????????????????????⑥雾凇沆砀??????????????? ⑦焉得更有此人?????????????????????????????⑧余强饮三大白而别??????????????? ⑨客此???????????????????????????????????????????⑩及下船??????????????? 3.填空。 ①本文选自《????????》，作者????????字???????，号???????，???????山阴人，明亡后不仕。 ②大雪三日，?????????????????。 ③是日更正，???????????????，???????????????，独往湖心亭看雪。 ④???????????????，???????????????，上下一白。 ⑤及下船，舟子喃喃曰：“???????????????，???????????????！” 二、阅读 阅读下列文段，回答文后问题。 （一） 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 4.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝????????的年号，你能说出其中有何深意吗？ 5.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？ ? 6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？ ? 7.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？ ? 8.上文画线句子在内容和写法上有何特点？ ? （二） 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 9.补出下列语句的省略成分。 （???）到亭上?????（???）大喜曰?????（???）是金陵人????客（???）此 （???）拉余同饮 10.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？ ? ???  29 参考答案： 一、1.ɡēnɡ??cuì??zhēn??sōnɡ??hànɡ??dànɡ??jiè??zhān??qiánɡ 2.①完了，结束??②消失??③撑，划??④鸟兽的细毛??⑤独自??⑥水汽凝成的冰花??白汽弥漫的样子??⑦哪能??⑧指酒杯??⑨客居??⑩等到 3.①陶庵梦忆??张岱??宗子??陶庵??明末清初②湖中人鸟声俱绝??③余拿一小船??拥毳衣炉火④雾凇沆砀??天与云与山与水??⑤莫说相公痴??更有痴似相公者 二、（一）4.明思宗朱由检??怀念故国的深情 5.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。 6.映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。 7.显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。 8.连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。 （二）9.余??客??客??于??客 10.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。 11.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。 12.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。 13.以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。 1