2015《课堂新坐标高考生物大一轮复习配套课件：必修2-第1单元-第3讲 基因在染色体上和伴性遗传2015《课堂新坐标》.ppt

秃顶 非秃顶 非秃顶 女 秃顶 秃顶 非秃顶 男 bb Bb BB 常染色体隐性遗传　 ①双亲正常女儿有病②母病子不病或女病父不病 一般是伴X隐性遗传 ①双亲正常儿子有病 ②母病子必病，女病父必病 常染色体显性遗传 ①双亲有病女儿正常 ②父病女不病或者子病母不病 一般是伴X显性遗传 ①双亲有病儿子正常 ②父病女必病，子病母必病 第三，确定致病基因位于常染色体上还是位于性染色体上 图解表示 现象及结论的口诀记忆 步骤 第四，若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小方面推测 图解表示 现象及结论的口诀记忆 步骤 (1－m)(1－n) 不患病概率 8 m＋n－mn或1－不患病率 患病概率 7 m＋n－2mn或m(1－n)＋n(1－m) 只患一种病的概率 6 mn 同患两种病的概率 5 n－mn 只患乙病的概率 4 m－mn 只患甲病的概率 3 不患乙病概率为1－n 患乙病的概率为n 2 不患甲病概率为1－m 患甲病的概率为m 1 计算公式 类型 序号 菜 单 课时作业 固考基·教材梳理 研考点·核心突破 明考向·两级集训 提考能·技法培养 高三一轮总复习生物·新课标 伴性遗传Ⅱ (高频) 类比推理法 染色体 基因和染色体行为 红眼 3∶1 分离 都是红眼 红眼∶白眼＝1∶1 性别 1/4XwY(白眼♂) 1/4XWXw( ) 1/2 1/4 (红眼♂) 1/4XWXW( ) 1/2XW 1/2 1/2 　　 ♂配子 ♀配子　　 红眼♀ 红眼♀ XW Y XW　 Xw Y XW XWY XWY X染色体上 多个 呈线性排 列 母亲 父亲 母亲 交叉遗传 隔代遗传 多于 伴性遗传的类型及特点 XbXb XBXB、XBXb XbY XBY Ⅱ-2(伴X染色体遗传) XYb XYB Ⅱ-1(伴Y染色体遗传) XbXb XBXB、XBXb XbYb XBYB、XBYb、XbYB Ⅰ 女患病 女正常 男患病 男正常 在区段 基因型(隐性遗传病) 基因所 抗维生素D佝偻病 人类红绿色盲症、血友病　 人类外耳道多毛症 举例 女性患者多于男性患者；具有连续遗传现象　 男性患者多于女性患者；具有隔代交叉遗传现象 没有显隐性之分， 患者全为男性，女性全部正常　 必病 规律 子正常双亲病；父病女必病，子病母 双亲正常子病；母病子必病，女病父必病 父传子、子传孙，具有世代连续性 判断 依据 模型 图解 显性基因 隐性基因 X染色体非同源区段基因的传递规律 Y染色体非同源区段基因的传递规律 基因的位置 雌雄同株，无性染色体 X、Y染色体非同源区段基因不同 原因 10 12 5(3常＋X、Y) 24(22常＋X、Y) 基因组测序染色体 20 24 8 46 体细胞染色体数 玉米 水稻 果蝇 人类 生物种类 系谱图中遗传方式的判断 “有中生无”(有病的双亲，所生的孩子中出现无病的)，则为显性遗传 “无中生有”(无病的双亲，所生的孩子中有患者)，则为隐性遗传 第二，确定图谱中遗传病是显性遗传还是隐性遗传 若系谱图中患者全为男性，而且患者后代中男性全为患者，则为伴Y遗传病；若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y遗传 第一，排除伴Y遗传 图解表示 现象及结论的口诀记忆 步骤 菜 单 课时作业 固考基·教材梳理 研考点·核心突破 明考向·两级集训 提考能·技法培养 高三一轮总复习生物·新课标