(河南)河南省郑州市中牟县第二高级中学高中数学《2.2.2 直线与椭圆的位置关系》教案 新人教A版选修1-1.docVIP

河南省郑州市中牟县第二高级中学高中数学《2.2.2 直线与椭圆的位置关系》教案 新人教A版选修1-1 一、进一步树立数形结合、函数方程、等价转化、分类讨论等重要数学思想. 二、教学重点难点 重点直线与椭圆的位置关系和弦长. 难点三、教学方法?????引导发现、 探索讨论，多媒体课件辅助教学.能利用方程根的判别式来研究直线与椭圆的各种位置关系；掌握和运用弦长公式；初步掌握与椭圆有关中点弦问题的一些重要解题技巧；进一步树立数形结合、函数方程、等价转化、分类讨论等重要数学思想.、教学过程 （一）设置情境??导入新课 已经研究过直线与圆的各种位置关系，通常用圆心到直线的距离的变化来判断直线与圆的各种不同的位置关系.但这种方法能用于直线与椭圆的位置关系的讨论吗？不能！那么怎么办？将两个方程联立，转化为一个关于x?(有时也可以转化为关于y)的一元二次方程来研究、讨论.而我们对一元二次方程是比较熟悉的，那么今天就是用熟悉的“武器”来研究、讨论、解决陌生的直线与椭圆的位置关系及其有关问题. （二）探索研究 问题1将曲线位置关系的研究转化为方程根的讨论的问题，这是本节课的核心。]问题2： 方法一： 方法二： 知识升华： 练习：2.过点的直线与椭圆交于AB两点，若直线的斜率为，求弦长 问题3：已知椭圆 ，求以点M(1,1)为中点的椭圆的弦所在的直线方程. [答案