心理健康班队活动课2012年秋讲述.doc

养成良好的性格 一（1） 活动目标： 1、帮助学生了解什么是性格及性格的类型。 2、引导学生在日常生活、学习和与人交往中注意培养自己的良好性格。 3、知道良好性格对自己成长的好处。 4、在日常的生活学习中，能对不利于良好性格形成的行为进行自我约束。 重点：目标1、3 难点：目标2、4 活动形式：讨论、故事、表演 活动准备：录音机、配乐录音故事、动物图片 活动过程： 一．导入 1．故事引入。师：今天我们先来听个故事。（播放居里夫人小时候专心学习的故事） 2．揭题：听了刚才的故事，同学们一定十分喜欢玛妮雅那种认真、专心的学习，觉得她之所以对人类作出了巨大贡献，与她性格中的坚定性是分不开的。 下面我们大家共同来说说性格包括哪些方面。（讨论） 二．活动 1．师根据学生回答，将事先准备好的有关性格的词语卡片贴在黑板上。如学生回答不全，师及时加???补充。） 内向——外向 勇敢——懦弱 热情——冷淡 认真——马虎 勤劳——懒惰 独立——依赖 文静——活泼 诚实——说谎 冷静——冲动 平和——暴躁 谦虚——骄傲 温顺——倔强 灵敏——迟钝 善良——凶狠 忠实——背叛 2．说一说 老师今天带来了几个动物，请你们对照黑板上的内容，看一看哪个动物具备什么样的性格特点。看好了以后，就请你将这个动物的图片贴在这个性格特征下面。 （学生边说边贴图片：猪、牛、