(浙江)浙江省安吉县振民中学高三地理 自然环境的整体性1学案.docVIP

浙江省安吉县振民中学高三地理学案：自然环境的整体性1 【学习目标】．运用整体性原理，理解自然环境的演化规律 【学习重难点】整体性原理的表现特征 【考点梳理】 p49---50全品 考点总结，请逐一理解 探究一、生物进化、灭绝与环境变迁 古生代 无脊椎动物 孢子植物 中生代 恐龙 裸子植物 新生代 人类 被子植物 试着编个口诀记忆 探究二、整体性原理分析 组成的整体性 某一要素的变化，导致其他要素甚至整体的改变 某一要素的变化，不仅会导致影响当地环境，还会对其他地区产生影响， 整体性与资源的综合利用 【当堂训练】 全品p50---51例三 16．(2012·安徽蚌埠一模)根据陆地自然环境的整体性原理，完成下列问题。(20分) (1)若该图表示我国西北内陆地区各环境要素间的关联性，请写出下列相应内容。 降水________；气温日较差________；地表水________；地貌多________；土壤________；植被________。 区域生态系统的变化往往会影响地貌的发育过程。试简要分析黄土高原千沟万壑的地表形态的形成原因。 (3)请从上面两个