(浙江)浙江省衢州市仲尼中学高一语文《拿来主义》叶典 新人教版.docVIP

浙江省衢州市仲尼中学高一语文《拿来主义》叶典 新人教版 教学目标： 通过文本研习、小组讨论等方法了解和学习鲁迅先生对待传统文化的正确态度与方法，发扬“拿来主义”精神，领会运用形象化的比喻和幽默讽刺的语言来论证论点的写作特点。 教学重难点： 重点放在文章的后半部分，使学生弄清楚什么是“拿来主义”。 文章前半部分是难点，着重使学生认识“送去主义”的实质与危害。 教学过程： 导入 同学们课外阅读兴趣很浓，阅读范围比较广泛。半学期以来，据初步统计，全班看的杂志多达六十七种。书也读得不少，科技作品不说，中外文学作品，也有二百七十多本，平均每个同学课外书籍看五本左右。有个同学连杂志带书籍看了四十多本。书的种类也较多，有唐宋诗词、《三国演义》、《水浒传》、明清笔记小说选译，还有同学看《西厢记》。外国作品也看了不少，如列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、巴尔扎克的《高老头》、雨果的《悲惨世界》等。总之，古今中外的作品都有。 古代和外国的这一些文化遗产，我们在接触的时候，采取怎样的态度才是正确的呢？学习鲁迅先生的《拿来主义》，从中可受到启发，得到教益。 解题 2.解题： 请同学看课文注释①，回答《拿来主义》一文选自何书。 　　针对学生回答，指出：选自《鲁迅全集》第六卷的《且介亭杂文》。有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅