小学品德与生活课标解读.docVIP

深入理解课程标准 科学实施课堂教学 ——《义务教育品德与生活课程标准(2011年版)》解读 丹凤县教研室 刘 赟 课程标准是课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。2001年，国家启动了第八轮基础教育课程改革。经过10年的实践探索，课程改革取得了显著成效，构建了有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系，极大地促进了教育工作者教育思想观念的转变，大范围引导了教学改革和人才培养方式转变，各个学科课程标准得到了中小学教师的广泛认同。同时，在课程标准执行过程中，也发现标准内容、要求有待调整和完善。为此，教育部组织专家对义务教育《品德与生活课程标准》(以下简称《课标》)进行了修订完善，将于2012年秋季全面实施。为了确保该课程的有效实施，我们必须全面深入地理解和掌握《课标》，科学高效地实施课堂教学活动。 一、深入理解课标理念 (一)课程理念概述。新课程观认为课程不仅是知识，同时也是经验，是活动。课程不仅是文本课程，更是体验课程。课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。学生获取知识的过程是自我构建的过程。课程是教材、教师、学生、环境四因素的整合，教师与学生都是课程资源大开发者，共创共生，形成“学习共同体”。每个学生都带着自己的经验背景，带着自己独特的感受，来到课堂进行交流，这本身就是课程建设。学生从同学、教师