三年级下册品社导学案.doc

三年级下册《品德与社会》全册教材分析 一、指导思想?根据教学大纲对年级的基本要求和的年龄特点，着重对学生进行基础的行为习惯的养成教育和社会公德教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。二、学情分析?从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。三年级的小学生是形成自信心的关键期具有很强的好奇心，陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。文明的社区生活,体会学校的美丽来之不易。懂得爱护学校人人有责。 2、认识几个方向(东,南,西,北,东北,西北,东南,西南),初步掌握辨别方向的方法。 3、培养学生热爱自己的生活环境。培养学生对周围环境的了解、认识能力。认识不同的社区环境。 4、了解社区中正在开展的各项活动。积极参加社区中的各项活动，让学生在活动中学会做人，学会合作。 5、体验大自然养育了人类自然灾害既是客观存在的又与人类的行为息息相关积极参与保护自然环境的活动要从我做起。认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。体验消防队员的辛苦以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。体验自然灾害的危害，学会自然灾害来临时的自救和互救方法，提高安全防范意识。通过模拟水灾中的逃生和地震中的避难的活动，来巩固水灾中的逃生和地震中的避难的方法加强学生的自我保护意识。 、教法设想、充分考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，激发学生的求知欲。? ?、改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、资料收集、合作交流以及体验、感悟和反思活动，从而实现其学习方式的多样化，拓展其学习的时间和空间。、开展丰富多彩的课堂教学活动。充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。,平面图和地图的区别。能为校园画像、并画出平面图。 2、热爱校园，懂得爱护校园环境。 3、认识几个方向(东,南,西,北,东北,西北,东南,西南),初步掌握辨别方向的方法。 4、能画简单的平面图和路线图。了解学校的历史,体会学校的美丽来之不易。懂得爱护学校人人有责。 二、教学重点： 1、小组分工合作画学校的景观图并进行正确的组合。 2、培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。 3、初步掌握辨别方向的方法。设计图例并画平面图。 4、懂得爱护学校人人有责。了解学校的历史,体会学校的美丽来之不易。 三、教学难点： 1、对景观图进行正确的组合。培养良好的读图,用图的方法和习惯,训练学生动手操作与绘画的能力,培养与人合作的意识。 2、认清几个方向，初步掌握辨别方向的方法。 3、学会画路线图。创设情境法,活动法,调查法角色扮演法.讨论法 年 级 三 学科 品社 课型 新授 授课 教师 设计时间 2014.1.23-2014.2.14 总课时 1 授课 时间 学习内容 第一单元 第1课 为校园画张像（一） 学习目标 1、初步了解俯视和平面图的概念。 2、画图是介绍学校环境的方法之一。 学习重点 小组分工合作画学校的景观图并进行正确的组合。 学习难点 1、初步了解什么是俯视图,会看俯视图。 2、对景观图进行正确的组合。 学习准备 彩笔、一些自己喜欢的物品。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 自学感悟： 同学们的寒假生活都很丰富多彩,这段生活都是围绕着家展开的,这么长时间我们没有回学校了,同学们有没有忘记我们的美丽校园呀？还记得我们的校园里都有哪些漂亮的风景吗？ 同学们把书翻到第1页,说一说从这张图中你看到了什么？ 汇报交流。 设问导读： 1、学们翻开课本第2页,阅读国华给黎明的来信。黎明提出了什么要求？你遇到过这种情况吗？ 2、我们是不是都有住在远方的亲戚 导 学 过 程 和朋友啊,你想不想让他们了解我们学校的美丽景色呢？想一想,怎样才能让他们看到我们美丽的校园呢？ 巩固练习： 谈谈画学校环境的方法。 拓展延伸： 画一幅关于学校的画，一定要和自己组的成员一起分工合作,首先确定你们小组要画什么,大家共同完成。 板书设计 1、为校园画张像 校园图 特点 认识校园 导学反思 三年级品德与社会下册导学案 年 级 三 学科 品社 课型 新授 授课 教师 设计时间 2014.1.23-2014.2.14 总课时 2 授课 时间 学习内容 第一单元 第1课 为校园画张像（二） 学习目标 1、了解实景图和平面图,平面图和地图的区别。 2、培养学生观察