五甲国小情绪管理小团体活动历程企划表.doc

附件： 「生命教育」關懷弱勢溫暖活動 生命教育大團體課程規劃表 名稱：我是我的魔法師 日期： 年 月 日 實 施 目標 生命教育操作目標D-幫助個體學習如何啟發生命的動 力與能力。 一、啟發個體的生命力、動力、願力與能力。 時 間 30分 地 點 及人堂 對 象 單寄親兒童 人 數 65-70 項次 系統化之單元主題 結 構 化 之 創 意 單 元 內 容 時 間 目 標 使用器材 一 自我探索 .填寫學習單（附在後面） ＊指導語：請大家仔細想想這幾個問題，想想你了解自己 嗎？知道自己嗎？ 5分 一 麥克風、紙、筆 二 無聲的吶喊 1.無聲的吶喊（老師示範） ＊指導語：現在請大家排成兩直排，面對面；剛才的學習單已經讓我們知道自己？可是你敢喊出自己的名字、喊出自己嗎？今天我們要來學習一個幫助自己的魔法，想不想學啊？請你跟著老師做，喊『我的名字是＊＊＊』，聲音先不喊出來，但要有很大聲用力喊的嘴型出來，表情要生動用力，動作要大，對著前方或天空大喊。 2.無聲的吶喊（學生做） ＊指導語：好！現在請你跟著做。心裏想著自己是一個什麼樣的人，我要成為一個有自信而且更棒的人！！哨音響後開始！ 5 分 一 麥克風 三 大聲吶喊 喊出聲音 ＊指導語：剛才大家都好棒！做得真好；現在我們要試著把聲音喊出來，加油哦！老師要看看誰最會施魔法給自己，讓自己的聲音變得很大聲。來喊一次『我的名字是＊＊＊』！ 3 分 四 團體吶喊 面對面摀著耳朵喊 ＊指導語：現在請摀著耳朵用力喊！一定要用力大聲喊出來。來！嗶聲後摀著耳朵，用力大聲喊出『我的名字是＊＊＊』 圍圈向外喊 ＊指導語：現在我們要做一個立體喇叭，現在圍成三圈，大圈內有中圈，中圈內有小圈（幫學生排好隊形），內圈的人站起來面向外面；中圈的人跪著面向外，外圈的人坐下面向外；好！現在大家一起摀著耳朵向外喊『我的名字是＊＊＊』，嗶聲後開始！ 10 分 五 向著老師吶喊 1.向著老師吶喊 ＊指導語：剛才大家都表現的好棒！（老師走到圓心）現在內圈坐下，中圈一樣跪著，外圈站著；這一次我們要摀著耳朵向內喊哦！向著老師喊！老師要看看誰最大聲，嗶聲後開始！ 4 分 六 總結 1.老師結語 ＊指導語：剛才，很多人從不敢大聲喊出自己的名字到現在，大家居然都可以很有自信且大聲的喊出自己的名字，而且還能勇敢的對著別人喊，真的很不簡單；剛才我們就是在幫助自己，讓自己更清楚自己，更有自信的面對自己。當我們有自信後，就會愈來愈有能力囉！大家一起加油吧！ 3 分 名稱：開心鬼 實 施 目標 生命教育操作目標Ｃ：幫助個體享受生命的喜悅 經驗源源不絕的喜悅 享受生活中的喜悅 時 間 20分 地 點 及人堂 對 象 單寄親兒童 人 數 65-70人 項次 系統化之 單元主題 結 構 化 之 創 意 單 元 內 容 時 間 目 標 使用 器材 一 開心鬼 1.活動說明：三人一組，每個人選號，每組有一、二、三號，叫到號碼的人當木頭人，其它兩個人當開心鬼，木頭人要保持面無表情，在哨音響之後，開心鬼要想辦法逗木頭人笑，比賽看誰最能忍住不笑。輪流當木頭人。（也可以四人一組，其中一人當木頭人，三人當開心鬼） ＊指導語：今天我們要來比賽看誰能忍住都不笑。現在三個人一組，每一個人選一個號碼，每一組有1、2、3號，好，1號請舉手！2號請舉手！3號請舉手！好，那我們先請3號當木頭人，其它兩個人是開心鬼，木頭人要面無表情，開心鬼要想辦法逗木頭人笑，你可以用表情、動作、聲音，盡量讓木頭人笑，我們要看看哪一個木頭人最能忍住不笑，哨音響之後請開始，再聽到哨音就停止，然後我們要再換另一個人當木頭人。 10分 一 二 開心鬼金氏世界紀錄 1.活動說明：6到8人一組，每個人都是開心鬼，每一組都是一個大開心鬼，比賽看哪一個開心鬼可以逗自己笑，也可以逗別人笑，看誰可以笑得最久。 ＊指導語：剛剛大家都很努力讓自己忍住不笑，開心鬼也都很賣力，現在我們要來創開心鬼金氏世界紀錄，請兩組合併，六到八個人一組。每個人都是開心鬼，每一組都是一個大的開心鬼，我們要來比賽哪一個開心鬼可以逗自己笑最久，還可以逗別人笑最久，老師會計時，看誰是開心鬼世界紀錄保持者。聽到哨音就開始，準備，嗶！ 8分 一 計時器 三 總結 ＊指導語：在生活中我們有沒有常常告訴自己要開心？在生活中我們有沒有常常逗自己笑，要自己高興歡笑？有沒有好好享受高興的自己？！快樂其實很簡單，只要好好去感受，生活當中就有很多的快樂，我們要好好去享受快樂