五年级语文下册第一二元复习课件五年级语文下册第一二单元复习课件.ppt

1、草原 一、文中描绘的图景： 1、草原风光图 2、远道迎客图 3、亲切相见图 4、热情款待图 5、联欢话别图 二、文章是按（ ）的顺序来写。表现手法：（ ）。 （1）那些小丘的线条是那么柔美，…… 把草原比作一幅挥毫泼洒的中国画，表现了草原景色的美丽。 （2）马上的男女老少穿着各色衣裳，…… 把“马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞”，比作“一条彩虹”，生动表现了蒙古族同胞身着节日盛装，群马疾驰，远迎来客的场景，表现主人迎接远客的愉快心情，不仅形似而且神似。(简言之：具体、生动、形象） 1、 生动描绘了两千多年前中国与（ ）交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了（ ）。 3、白杨  写是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的（ ）展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了（ ）服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 本文的行文线索：白杨 爸爸的神情变化： 第一次“出神”和“沉思”，因看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情，想到环境，想到了自己和战友，浮想联翩； 第二次是“微笑”，因为听到孩子关于白杨的争论是那么天真幼稚； 第三次是“严肃”，因为他与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还不懂，而实质是在借物喻人，抒怀言志； 第四次是“又陷入沉思”，是由经过想到了子女，从自己想到孩子的未来； 最后一次是“浮起一丝微笑”，是想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。 小练笔 4、把铁路修到拉萨去 凉州词 【唐】王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 诗词大意： 黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来一样。一座地处边塞的孤城巍然屹立，周围是万仞高山。忽然听到笛声，吹得正是《折杨柳》，这不仅勾起士卒的思乡之情。可玉门关外本来就是春风吹不到的地方，哪有杨柳可折。 6、冬阳·童年·骆驼队 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。 (暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。) 7*、祖父的园子 选自萧红的《呼兰河传》 课件PPT 概括主题 本文通过对祖父的园子的景物和“我”在其中活动的描述，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活。 1、文中哪些情景让“我”对童年生活久久不能忘怀？ 2、“我”在园子里心情是怎样的？ 欣赏园中景物 、“劳动” 、游戏 、玩耍 、睡着 自由 、幸福 、快乐 课件PPT 写法点拨 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。 寄情于景 作者把自由快乐的心情寄托在花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米和蝴蝶等植物和动物上，通过对这些动植物的描写表达出这种情感。这就是寄情于景的写法 作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩──“白、黄、红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来。 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。 课件PPT ──作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了