人教版六年级语文下册中复习提纲人教版六年级语文下册期中复习提纲.ppt

人教版六年级语文下册期中复习提纲 博德小学 六六班 第一课 文言文两则 1.准确默写。2.注释背诵。3.选自。4.有关孟子、列子、孔子。5. 道理。6.朗读节奏，个别语句。7.重点字义：之，使，诲，惟，援，缴，俱，弗，为，与，非，辩斗，故，以，去，及，探汤，决，孰，汝 8.重点语句翻译。9.个别语句的修辞。10.学无止境。11.观点及相应理由。12.根据问题用原句准确回答。13.孔子有关治学名言，至少3句。14.两个多音字。15. 第二课 匆匆 1.全文背诵默写。2.作者及简介。3.主题我来说。4.重点段：第三自然段理解。4.多处修辞。5.仿写日子去来的匆匆。6.有关珍惜时间的诗句、名人名言。(知识集锦)7.重点词语：确乎、涔涔、潸潸、尽管、挪移、凝然、遮挽、伶俐、徘徊、薄雾、蒸融、赤裸裸。8.课后链接，背诵默写，特别是诗句语言情境恰当运用。9.明日歌 第三课 桃花心木 1.借物喻人。2.林清玄 当代 台湾。3. 情感线索：奇怪、越奇怪、更奇怪、非常感动。4.主题我来说。5.文中中心句。6.感悟：人的成长应该经受 7.借 来比喻 8.语段背诵。9.几处典型标点。10.重点词语：租、膝、插秧、偶尔、莫名其妙、枯萎、模仿、无缘无故、语重心长（轻描淡写）、依赖、一旦、优雅、勃勃生机（死气沉沉）、一番、番茄、锻炼、汲水11.个别近义词、反义词。12.关联词语。13.多读课文。14其他借物喻人，松竹梅、蜡烛、… 第四课 顶碗少年 赵丽宏 1.倒叙 多次朗读课文，重点第3、4自然段。2.人物及品质：不怕失败、勇于拼搏。3.感受：面对挫折、失败，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃，失败乃成功之母。4.主题我来说。5.前后照应。6.人物语言、动作、神态及场面描写。7.惊心动魄。8.重点词语：萦绕于心、座无虚席（有关“虚”的几种释义 弹无虚发、虚度年华……）、露天、喝彩、摞、惊羡、转动、意想不到、英俊（骏、峻、竣、浚、悛）歉疚、鞠躬、不慌不忙、陶醉、喧哗、不知所措、结实、抚摩、肩胛、索性、附和、厉害、刹那间、哲理、幅度、屏。9.个别近、反义词。10.夸张句、拟人.11.作者。12你想对少年说…… 第五课 手指 1.作者 丰子恺。 2.总—分—总。3.前后照应（开头和结尾)。 4.中心句。5.感受：团结就是力量。 6.有关团结的格言、谚语等。 7.五根手指不同的特点。 8.修辞：排比、拟人。 9.说明方法文中语句）。10.主题我来说。 11.重点词语：堂皇、附庸、养尊处优、瘙痒、窈窕、秽物、拧螺丝、纽扣、 研脂粉、蘸药末、戴戒指、渺小鼻涕、爱憎、薄弱。12.多读课文。13.写五根手指，是为了 14.课后链接背诵。 * 《学弈》 选自——故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。《两小儿辩日》选自—— 故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态 度。 课后第 3 题：① 为是其智弗若与？曰： 非然也。答： 难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 ②我以日始出时去人近，而日中时远也。答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。 ③孰为汝多知乎？ 答：谁说你的知识渊博呢？ 《匆匆》现代著名作家 散文。本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。 最后，作者发出内心的感叹。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 课后第 2 题： “像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪 《桃花心木》写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。课后第 2 题：① 答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。生活中的“不确定”，比如生病、 父母下岗、遇到自然灾难等。② 答：因为种树人不定期、不定量地给树浇水，就是让树木适应环境，把很少的养分转 化成巨大的能量，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。所以种树人不再来了，桃花心 木也不会枯萎了 zhēnɡ rónɡ