网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

人教版小学数学一年级册第五单元《认识人民币》教学设计3人教版小学数学一年级下册第五单元《认识人民币》教学设计3.doc

人教版小学数学一年级册第五单元《认识人民币》教学设计3人教版小学数学一年级下册第五单元《认识人民币》教学设计3.doc

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
人教版小学数学一年级册第五单元《认识人民币》教学设计3人教版小学数学一年级下册第五单元《认识人民币》教学设计3

第五单元《认识人民币》教学设计 教学内容:数学书P52-P53例1、例2及“做一做”。 教学目标: 1.认识各种面值的人民币:1元、1角、5角的纸币和硬币与1分、2分、5分的硬币九种人民币,理解1元=10角,1角=10分。 2.在付币、找币等活动中加强体验、培养主动与他人交流合作的意识和动手操作能力、激发学生学习数学的兴趣。 3.初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用,并养成勤俭节约、爱护人民币的良好品质。 教学重点: 认知人民币,掌握他们之间的换算关系 教学难点: 通过购物活动,掌握人民币之间的换算关系:1元=10角,1角=10分。 教、学具准备: 教具:多媒体课件;目前正在流通的人民币若干。 学具:每组一个小盆子,里面装1元纸币和硬币各一个、5角纸币和硬币各2各、1角纸币和硬币各10各。 教学过程: 情境导入 课件出示过生日画面: 师:老师看小朋友们表现非常好决定带小朋友们到青青草原上去玩,瞧!在美丽的草原上的喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊聚在一起庆祝自己的生日呢!我们也一起去祝贺祝贺他们,好吗?(播放一段生日快乐音乐,小朋友跟着老师一起拍手唱。) 师:这时他们各自许下了愿望,我们一起听听(播放动画或录音),该怎么帮助小羊们实现自己的愿望呢?(钱) 师:哦,用钱就可以买到,小羊们有了钱就可以实现自己的愿望了,在生活中哪些地方需要用到钱呢?(买文具、坐公交、买衣服…) 师:声音真响亮,钱的用处还真大,小朋友知道我们中国人用的钱叫什么吗?(人民币)今天这节课我们就一起来认识一部分人民币! (板书课题) 二、探究新知 (一)认识1元、5角、1角 师:小朋友们见过人民币吧,先在你们的桌上的盒子里就有人民币,如果你认识的话就向同桌介绍介绍,并说说你是怎么认识的,开始吧! 学生同桌活动,教师巡视。 师:许多小朋友已经介绍好了,现在请看大屏幕,谁来做小老师,介绍这张人民币给大家听?(课件出示1元纸币) 师:你怎么知道这是1元的? 生指着屏幕:因为我看到这里写着1圆。 师:大家说他介绍得好不好?(好)掌声送给他!谢谢小老师!你们看这个“壹”是大写的汉字一,“圆”是人民币的单位,我们一般写作这个“元”,我们一般可以通过数字和汉字来认识人民币。(教师板书:元) 师指着国徽问:这是什么?(国徽、日期、兰花、水浮印、中国人民银行…) 师:小朋友观察的真仔细,背面有一些少数民族文字,这样少数朋友认识人民币就方便多了,再来看正面,这是盲文,专门为盲人朋友设计的,这是国徽代表着我们祖国伟大的尊严,小朋友爱我们的祖国吗?(爱)所以小朋友要爱护人民币。那么,怎么做才是个爱护人民币呢?(个别回答) 生1:不能乱花钱!(对,要节约) 生2:要存钱。 生3:不能再人民币上乱涂乱画 师:说得真好,那小朋友说道就要做到! 师:小朋友的桌上现在就有1元,把它举起来! 师找到举起纸币和硬币的一桌:好,这桌小朋友请你们站起来,你说你举得是多少钱?(1元)都是1元,这两种人民币有什么不一样呢?你说!(个别回答) 生:一种是纸币,一种是硬币! 师:对了,这种用纸做的叫纸币,这种叫做硬币。硬币正面印着1元,反面印着花纹。(课件出示硬币正反面) 师:咦,老师发现还有其他小朋友举着手。你举的是多少钱呀?告诉大家。 生:我这个也是一元。 师:大家看,这个我们刚才认识的一元人民币一样吗?(不一样,颜色,花纹不一样)其实这种是旧版的一元人民币,咱们现在很少用了。 师:请小朋友迅速把人民币放到盒子里,看到大屏幕,看仔细了(课件出示1角纸币)老师这里还有一张1元(生反驳,这是一角),师问为什么? 师:原来1后面还有个很重要的字是“角”呀!“角”也是人民币的单位。(教师板书:角)刚才老师看错了,1元1角虽然都有1,课时单位不同就差远了。 师:小朋友看得真仔细,这儿还有一些人民币,你们认识吗?(课件出示5角、2角、1角、5分、2分、1分) 生齐答 师: 最后三个硬币都是几分的,分也是人民币的单位,不过现在已经很少用了。(教师板书:分) 师小结:小朋友能根据元、角、分的不同正确认识人民币,真棒! 掌握元、角、分的进率 认识1元=10角 生日过后,村长大人就来给小羊们发红包啦!瞧!每人的红包都是1元,可是看完红包后每个小羊的脸上的表情都不一样(播放动画视频或音频再加一张附小羊们说话的字幕ppt) 懒羊羊得意洋洋地说:哈哈,我有10张,我是大款了! 沸羊羊难过地说:呜…我只有一张。 美羊羊也不是很高兴,它只看到自己的红包里都是5角的,哭了出来… 师:美羊羊,别哭别哭,小朋友帮它们看一看,好吗?(课件出示1元),先来看看沸羊羊的,看看它的红包,是多少?(1元)再来看看懒羊羊的,它的红包(课件出示10张1角),我们大声地数一数一共有几张1角?(10张) 师:懒羊羊的1元红包有10张,而沸羊羊的1元红

文档评论(0)

ganqludp + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档