塑胶不能小学语文二年上册识字2塑胶不能小学语文二年级上册识字2.doc

识字2 教学目标： 学会本课10个生字。两条绿线内的4个字只识不写。认识1个偏旁。 仔细观察图画，能凭借图画联系生活积累，认识天安门广场的事物。理解本课词语。 感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣与强大。 教学重点和难点： 重点：1、能有感情的朗读课文，感受北京天安门广场节日的欢庆气氛，体会祖国的繁荣与强大。 2、能凭借图画联系生活积累，认识天安门广场地事物。 难点：能正确、规范地书写本课生字。 教学时间：2课时 教学准备：生字、词语卡片、插图、小黑板、游戏卡片 教学过程： 9 月 7 日 第 一 课时目标： 1、学会本课14个生字，能正确、规范地书写田字格中的5个生字， 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、仔细观察图画，能凭借图画联系生活积累，认识天安门广场的事物。理解本课词语。 4、初步了解国庆大典的盛况，培养学生热爱祖国的情感。 教学重点和难点： 重点：1、学会本课14个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能凭借图画联系生活积累，认识天安门广场地事物。 难点：正确、规范地书写田字格中5个生字。 教学准备：生字卡片、词语卡片、插图、游戏卡片 教学 环节 过 程 目 标 教 师 活 动 学 生 活 动 反 思 创 设情境 导入新课 调动学生的生活经验，激发学生的兴趣，自然进入课文情境。 1、小朋友们知道我们祖国的首都在哪里？你对我们的首都有哪些了解呢？ 2、今天我们就要去首都北京走一走，看一看开国大典的盛况。我们来学识字2（板书课题） 1根据自己已有的知识进行交流。 2指名说说。 读题 二、图 文结合 学习 词语。 　　 图文结合，学习词汇，并以学生的介绍交流为主，理解词汇，从而达到主动学习的目标。 学生在交流的过程中，初步理解词语的意思，培养学生热爱祖国的情感。 播放一段天安门广场举行开国大典的录象。 交流：从录象中你看到了什么？有什么感受？ 出示天安门城楼图：小朋友，你们看，这是什么地方？ 出示词语：城楼 3、天安门前有一条河，你们知道叫什么河吗？（金水河）对，河上横跨着五座汉白玉石桥，这就是“金水桥” 出示词语：金水桥 4、出示词语：红灯 5、投影出示图画：你们看，图上画了什么？ 1）教师简介开国大典。 2）你在图上看到了什么？给你留下了怎样的印象？ 3）相机出示词语： 大典 检阅 海陆空 礼炮 焰火 狂欢夜 6、看了图画，读了这些词语，你有什么想法呢？相机出示词语：神州 腾飞 中国龙 1认真观看录象，思考：从录象中你能看到什么？ 先在小组里交流。 再指名学生交流。 指名读，齐读。 2学生交流。 指名读，齐读。 3学生看图交流。 4在交流说话的过程中，结合图画初步了解词语的意思。 指名读，开火车读，齐读。 5学生交流各自的感想。 指名读　开火车读　齐读 三、朗 读词串 积累 词汇 通过朗读词串，体会词串押韵的特点，增强语感。 1、打开书本读词串。 2、示范读。 3、做游戏：找一找 1自由读，读准字音 2指名读，齐读。 3巩固词语 说一说，读一读。 四、教 学生字 以各种形式学习本课生字。 以与课文相应的情境游戏“放礼炮”充分调动学生的学习积极，来巩固本课生字。 出示带拼音的生字 情境游戏“放礼炮”巩固生字 在黑板上画上礼炮，中间写上生字，请学生读，读出的小朋友可以放响礼炮（把礼炮擦去） 1开火车认读并组词，齐读 2学生认读黑板上的生字，并带领大家朗读，读正确了就把礼炮放响（把字擦去）。 五、指 导书写 　以学生的自主学习为主，识记生字，并能正确、规范地书写好5个生字。 出示生字：桥，检，陆，礼，炮 1说说如何识记这几个字（师相机范写，突出“检”字的指导） 2师巡视了解情况，及时表扬写的好的小朋友，指出写得不好的小朋友。 1同桌交流，个别交流（生用手随师书空） 2生描红，练写。