小学信息技术教学设计反思之认识键盘小学信息技术教学设计与反思之认识键盘.doc

基本信息 课题 人民教育出版社三年级上册认识键盘教学设计（ 知识与技能：掌握键盘的分区，能准确输入法字母和数字，并会正确使用控制键。 过程与方法：通过听取讲解和互相协作完成任务驱动。 情感态度与价值观：培养学生与人合作的意识。 ? 教学重点和难点 教学重点：正确的键盘操作姿势和主键盘区的四个控制键。 教学难点：双字符键、Shift 和Backspace键的应用。 ? 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 导入 谈话导入 学生发言 导入新课 新课教学 一、整体感知键盘； 二、讲解键盘分区； 三、讲解正确的键盘操作姿势； 四、引导学生探索字母、数字、符号的输入方法； 五、组织学生小组交流； 六、组织学生汇报交流情况； 七、小结； 学生观察键盘 学生听取 学生听取 学生动手试一试 学生在小组内交流做法 学生汇报 获取新知识 巩固练习 指导学生完成练习 1、在计算机中输入一个简单的英语自我介绍； 2、练习输入双字符键上的特殊字符 巩固新知 课堂总结 这节课堂我们学到了什么？ 学生根据实际情况回答 了解学生掌握知识的情况 作业布置 将自己喜欢的一首英语歌曲输入计算机中。 检查学生学习情况。 板书设计 认识键盘 教学反思 《认识键盘三年级上册键盘