(2015年新)工程问题例7研讨.ppt

工程问题 第三单元：分数除法 1、利用假设法来解决分数工程问题的过程，理解掌握把工作总量看作单位”1”的解决题思路和解题方法。2、会解决工程问题。 教学目标 一 、 复习旧知 （1）修一条360米的公路，甲队修12天完成，平均每天修多少米？ （2）修一条360米的公路，甲队每天修18米，多少天能完成？ 360÷12=30（米） 360÷18=20（天） 工作总量÷工作时间=工作效率 工作总量÷工作效率=工作时间 （3）加工一批零件，计划8小时完成，平均每小时加工这批零件的几分之几？ （4）一项工程，施工方每天完成 ，几天可以完成全工程？ （天） 把工作总量看作单位“1” 一 、 复习旧知 把工作总量看作单位“1” 工作总量÷工作时间=工作效率 工作总量÷工作效率=工作时间 二、创设情境，设疑导入 为了建设新农村，各地都在进行乡村公路的建设。吉山村也准备新修一条公路。 二、创设情境，设疑导入 吉山村准备新修一条公路。两个工程队，一队单独修12天完成，二队单独修要18天完成。 如果两队合修，多少天能修完？ 吉山村准备新修一条公路。两个工程队，一队单独修12天完成，二队单独修要18天完成。 如果两队合修，多少天能修完？ 估一估，大约要几天？为什么？ 要知道合修的时间，需要知道什么？ 可以假设公路全长是多少？ 三、猜想验证，合作探究 吉山村准备新修一条公路。两个工程队，一队单独修12天完成，二队单独修要18天完成。 如果两队合修，多少天能修完？ 三、猜想验证，合作探究 根据你假设的这条路的长度，请你在课本上列式计算。 吉山村准备新修一条公路。两个工程队，一队单独修12天完成，二队单独修要18天完成。 如果两队合修，多少天能修完？ 三、猜想验证，合作探究 思考： ① 我们假设这条路的长度都不同，但最终的结果是相同的，那么这条路的长度还可以看做是多少千米？ ② 这条路的长度可以看做是“1”吗？ ③ 如果把这条路的长度看做是“1”，应该怎样解答？ 吉山村准备新修一条公路。两个工程队，一队单独修12天完成，二队单独修要18天完成。 如果两队合修，多少天能修完？ ① 一队单独修12天完成，那么一队的工作效率是每天修这条公路的 。 （ ） （ ） ② 二队单独修18天完成，那么二队的工作效率是每天修这条公路的 。 （ ） （ ） ③ 两队合修，两队的工作效率和是每天一共修这条公路的 。 （ ） （ ） （ ） （ ） 12 1 18 1 12 1 1 ＋ 18 1÷ （天） 工作总量 两个队的效率和 一队的工作效率 二队的工作效率 吉山村准备新修一条公路。两个工程队，一队单独修12天完成，二队单独修要18天完成。 如果两队合修，多少天能修完？ 答：两个队一起修路， 天能修完。 三、猜想验证，合作探究 讨论：由例7的学习，你认为用分数解工程问题的方法是怎样的？ 用分数解工程问题的方法： 1、把工作总量看作单位“1”。 2、分别找出各自的工作效率和合作的工作效率和。 3、根据“工程总量 ÷ 工作效率和 = 合作完成时间”列式解答。 一项工程，单独完成，甲用2天，乙用3天。 （1）甲每天完成工程的 ，乙每天完成工程的 。 （2）甲乙两人合作一天完成工程的 ，还剩 。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 1 1 1 2 3 6 5 6 练习： 填空： 加工一批零件，甲单独做6小时完成，乙单独做9小时完成。 （1）甲单独做，每小时完成这批零件的（ ）。 （2）甲、乙合做，每小时完成这批零件的几分之几？列式是（ ） （3）甲、乙合做，几小时可以完成任务？列式 是（ ）。 1 6 — 1÷（ ＋ ） 1 6 — 1 9 — 1 6 — ＋ 1 9 — “1” 三、猜想验证，合作探究 如果两辆车一起运，多少次能运完这批货物？ 1÷（ ＋ ） 6 1 3 1 ＝ 2（次） 2 1 ＝1÷ 二、巩固练习，提升认识 1÷（ ＋ ） 20 1 30 1 挖一条水渠，王伯伯每天挖整条水渠的 ，李叔叔每天挖整条水渠的 。两人合作，几天能挖完？ 20 1 30 1 ＝ 12（天） 12 1 ＝ 1÷ 只列式不计算： 加工一批零件，由一个人单独做，甲要12小时，乙要10小时，丙要15小时。 3