6台阶上课实用研讨.ppt

新台阶砌好后父亲本应是欣喜若狂的，可是他却表示出来不对劲，文中哪些地方表现出来了？ “正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说，晌午饭吃过了吗?父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了。 ” “低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。但门槛是母亲的位置 ” “……把已经磨穿了地的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。” 侧面描写，用草鞋的数量说明父亲劳动的艰辛，也表明建新屋不容易。 第19段中详写父亲头上的露珠有何作用？ 作者对父亲头上的露珠进行了细致地描写，既体现了父亲的艰难辛苦，又表现了父亲充满活力的形象；既渲染了一个神奇的意境，又表达了对父亲无比热爱的感情。 父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光 。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去 神态描写：“专注” 写出了父亲对高台阶的羡慕、向往同时他也在谋划怎样加快准备，争取能早早造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。摇晃的柳树枝和飘来飘去的烟雾就是在衬托父亲的内心世界。 那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红的很耀眼。 细节描写：写黄泥的颜色、光泽，其实是写父亲的心情，写出了父亲的兴奋与焦急，他热切渴望砌上高的台阶。 那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 比喻：对头发的传神描写，形象地写出了父亲的老态，表达了对父亲的关心与心疼。 课文最后一句话“父亲老了” ，说说作者讲述“父亲”的故事是怀着怎样的感情的。 “怎么了呢，父亲老了。”这句话在结构上总结了全文，内容上深化了主题，表现了父亲为建造新房屋付出了一生的辛劳。 既有对父亲的优秀品质崇敬与赞叹；同时屋成人老，也表现了对父亲的怜悯，进一步为全文笼罩上一层凄凉、忧伤之情。以此结束，留给读者无尽的思考。 2.文中的父亲不甘心自家的台阶低，经过大半辈子的努力，终于建成了一栋九级台阶的新屋，实现了自己一生的愿望，但他为此付出了沉重的代价，你认为这值得吗？ 结构梳理 台阶 别人家：台阶高，地位高 受人尊重 父亲建屋 新屋建成不自在、若有所失身体垮了 坚忍不拔执着追求 编草鞋 踏黄泥 捡砖 捡瓦 捡屋基卵石 存角票 种田 砍柴 自己家：台阶低，地位低 渴望受到尊重 艺术特色 1.角度新颖，立意深刻。 小说围绕“台阶”命题立意，组织材料。本文按“回忆旧台阶——父亲觉得台阶低——父亲要砌高台阶——父亲砌好新屋——台阶建成——父亲老了”的思路行文 ，重点写建造新台阶的过程。情节富有变化，“台阶”贯串始终，“台阶”映照了父亲的一生，也赋予了文章深刻的社会意义。 2.语言朴实，感染力强。 小说通篇采用白描手法，没有过多的渲染，语言质朴，富有感情。如“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子”“砌出的缝铁老鼠也钻不开”“刷拉刷拉”“磨刀”等，这些质朴的语句和拟声词、方言口语的运用，使小说充满了乡土气息和生活气息，增强了感染力。 3.细节刻画，出神入化。 如“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”，这个细节描写说明了父亲为建造新屋所付出的辛劳和沉重的代价。细节描写的特点就是其内容虽小，却小中见大，具有丰富的社会生活内容或深刻的主题。 拓展迁移 人们在山顶上建了一座庙宇来供奉神佛。庙宇建好后，山民选择了一块非常大的花岗岩，切割后，一部分用来做庙宇门前的台阶，另一部分用来做佛像。寺庙建好后，前来供奉的人络绎不绝,香火极旺。 一天夜里，台阶心里很不舒服，于是对佛像说：“你我本都是一块石头上的，为什么我要做台阶让人每天踩踏，而你却高高在上，受人供拜？”佛像叹了口气对台阶说：“你只经历了四刀便成了台阶，而我却是经历了千刀万剐才被雕刻成佛像的。” 佛像和台阶的故事 课后习题参考答案 一、阅读课文，回答下列问题。 1.“父亲”的哪一件事给你留下的印象最深，谈谈你的感受。 示例：“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。”本句运用了动作描写，生动传神地刻画了父亲在新屋建成时内心的极度喜悦之情，体现了他老实谦卑的性格。 3. “台阶”在本课中有什么寓意？ 台阶是地位的标志，台阶高意味着有地位。台阶低意味着经济地位低下。 二、说说作者是怎样围绕“台阶”来组织材料的，这样写对文章立意有什么好处。 父亲一生的追求与“台阶”有关，一生的辛勤劳作与“台阶”有关，文章以一件具体的事物（台阶）为媒介，便于集中刻画人物形象。“台阶”作为贯穿全文的线索，使文章脉络清晰，随着“台阶”的变化，父亲的精神气质也得以体现。 三、下