2014-2015学年八年级数学上册教案：28《勾股定理的逆定理》（二）（青岛版）.docVIP

班级 姓名 一、教学目标: 1．探索直角三角形的判定条件. 2．熟记一些勾股数组. 3．用三边的数量关系来判断一个三角形是否为直角三角形，体会数形结合的思想. 二、教学过程： 知识点一：探究由三边判定直角三角形的方法. 1.自主学习P139的实验与探究，并与同学交流. 结论： 用数学语言表达这句话： 例1.在下列各题中，a,b,c分别是△ABC的三边，判断△ABC是不是直角三角形. （1）a=1，b=，c= （2）a=2，b=3，c=4 (3) a=3x，b=4x，c=5x(x0) 拓展提高 如图，四边形ABCD中，AB＝BC＝2，CD＝3，DA＝１，且∠B＝９０°，求∠DAB的度数． 知识点二：勾股数组 1.勾股数组： 2.阅读教材的史海漫游 举出几组勾股数组的例子. 巩固训练 1.在下列各题中，a,b,c分别是△ABC的三条边的长，判断△ABC是否是直角三角形. （1）a=15，b=8，c=17 (2) a:b:c=2:3:4 B拓展提高：若△ABC的三边a、b、c，满足（a－b）（a2＋b2－c2）=0，则△ABC是（ ） A、等腰三角形； B、直角三角形； C、等腰三角形或直角三角形； D、等腰直角三角形 课堂小结——请同学们总结本节所学内容： 当堂检测 1.如果线段a,b,c能组成直角三角形, 则它们的比可能是 ( ) 3:4:7 B. 5:12:13 C. 1:2:4 D. 1:3:5 2.将直角三角形的三边的长度扩大同样的倍数,则得到的三角形是 ( ) 是直角三角形 B.可能是锐角三角形; C.可能是钝角三角形 D.不可能是直角三角形 3.一个三角形的三边a, b, c满足等式(a+b+c)(a-b-c)=0，这个三角形的形状______. 如果三角形是三边之比为5：12：13，且周长为60厘米，那么这个三角形的面积为______. ABCD中已知AB=3,BC=4,CD=12,DA=13,且∠ABC=90°,求这个四边形的面积. 课后拓展 若△ABC的三边a、b、c满足a2+b2+c2+50=6a+8b+10c，求△ABC的面积。 全优中高考网----------------- 全优中高考网-----------------