12《秋天的怀念》研讨.ppt

3、动作描写 ?她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。  “北海的菊花开了，我带你去看看吧”“你要是愿意，就明天？”“那就赶紧准备准备”“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……” 3、语言描写 写出了我答应母亲去看花后，母亲高兴激动的心情。 她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。 4、心理描写 她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。母亲为什么不说了？ 母亲很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到我，所以尽力地压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感。 就是这样一位母亲，她出去了，就再也没回来！别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……” 母亲想说什么？你能把母亲的话补充完整吗？ 你们俩在一块儿要好好活，好好儿活。 “我那个有病的儿子和我那未成年的女儿，” 我和妹妹都懂，因此“我俩在一块儿要好好活……” 这个“好好活”，究竟是怎么活？结合课文的这句话，小组讨论，谈谈自己的理解———— 世界本来就是不完美的。不是有这样的缺憾就有那样的痛苦。世界上有看得见的痛苦打击，也有看不见的痛苦和打击。身体的局限，生活的挫折，命运的安排，我们这辈子也可能改变不了，但可以改变的是我们的心理局限——我们都要好好活。 阅读第六自然段 课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？ 阅读第六自然段 1、课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？ “秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品格，对生命的渴望和眷恋，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。 结尾重复母亲“好好儿活”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活的磨难 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 阅读第六段 2、母亲所说的“好好活儿”和我所理解的“好好活儿”有何区别？ 母亲：母子二人都要战胜病魔 “我”：为了母亲，我和妹妹都要坚强的活下去 升华感情，感悟人生 返回首页 ㈡文中所说的好好的活是怎样去活？ ◆坚强的去活，生命可贵，应该好好珍惜。 作者为什么要反复描写“看花”？ “看花”是本文中心事件 “看花”是母爱的集中体现 “看花”是我新生活的象征，是母亲心愿的达成 越是怀念，越是深深的自责啊，越是自责就越要好好活啊。所以，又一个秋天，望着望着天上北归的雁群，我——————； 听着听着李谷一甜美的歌声，我——————； 看着看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落，我——————————。 课后思考练习3，联系上下文，你从这些句子中体会到了什么？ 1、咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…… 2、我那个有病的儿子，还在那个还未成年的女儿…… 3、我懂得母亲的没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 1、咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……母亲和儿虽然都得了重病，但是她希望孩子也像她一样勇敢面对现实，顽强地生存下去。 2、我那个有病的儿子，还在那个还未成年的女儿……母亲心里，只有儿女，根本没有她自己。感受到母爱的伟大、无私。 3、我懂得母亲的没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……记住母亲的话是对母亲最大的安慰、最深切 的怀念。我们要勇敢、坚强地生活下去。 总结全文 课文记叙了重病缠身的（ ）精心照顾下肢瘫痪的（ ），直至生命最后一息的事，表现了母亲对子女（ ）的爱，也表达了子女对母亲深深的（ ）。 总结全文 课文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至生命最后一息的事，表现了母亲对子女伟大无私的爱，也表达了子女对母亲深深的思念与愧疚。 检查预习，更正字音 tānhuàn bào nù chén jì shì nòng chuí dǎ qiáo cuì 瘫痪 暴怒 沉寂 侍弄 捶打 憔悴 yāng qiú xù dāo jué bié dàn yǎ gāo jié làn màn 央求 絮叨 诀别 淡雅 高洁 烂漫 fān lái fù qù xǐ chū wàng wài 翻来覆去 喜出望外