2015-2016届高中历史 第三单元 第8课 古代中国的发明与发现教案 新人教版必修3.docVIP

第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术 第8课 古代中国的发明与发现（A） 课标要求 概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。 教学目标 1.阅读教材，识记古代中国的四大发明、古代数学、天文、农业、医学等方面取得的突出成就。 2.在识记上述基本史实的基础上，通过生生共议、师生互议、学生质疑：以四大发明为例分析中国科技发明对世界文明发展的贡献。 学法指导 1.可以运用归纳法记忆四大发明的内容及影响，运用中外比较法来加深对古代科技特点的认识。 2.中国古代的四大发明在我国古代并没有发挥太大的作用，但不能说明其作用不大，只能说明任何重大科技发明创造，只有在它造应社会发展需要的时侯，才发挥着改造社会的巨大作用。 重点难点 1.重点：中国古代科技取得重大成就的主要表现，四大发明的应用及它们向世界的传播所带来的影响。 2.难点：中国古代科技取得重大成就的主要原因。 课时安排 2课时。其中第1课讲授“四大发明”，第2课时讲授数学、天文、历法、农学和医学。 教学设备 多媒体教学设备；自制本课课件；相关图文资料。 教学方法 以“四导一评”教学模式为主，辅以其它教学方法。 教学过程设计 【入】P36-41，在书上进行圈、点、勾、划，对知识点进行记忆与思考。 一、阅读教材第一目“四大发明”（注意“前言”和“历史纵横”部分)，完成下表： 【组学生板演预测】点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。【组学生板演预测】点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。【师生互动小结】天象观测《本草纲目》 材料一 《中国的世界记录》收录的中国古代科技成果统计 类别 数学 天文历法气象 地学 化学 农学 机械 水利 轻工 兵器 项数 22 25 25 9 25 7 7 8 8 材料二 中国古代几项重大发明：火药、罗盘针和印刷术等对于封建社会末期的欧洲产生了巨大的影响……从15世纪到今天，欧洲科技巨匠辈出，从哥白尼、伽利略到牛顿、瓦特，到卡尔·本茨、爱迪生再到爱因斯坦、比尔·盖茨，……而推动世界经济发展的先驱动力正掌握在他们的手中。——《面向21世纪的科技》 材料三 中国古代天文学主要成就 《尚书》中的日食记录；《竹书纪年》记载的流星雨；《淮南子》中记载的太阳黑子； 《春秋》中的哈雷彗星记录；《汉书》中的新星记录；僧一行对子午线的测量。 请回答： (1)据材料一回答，中国古代领先世界的科学技术主要分布在哪些领域?为什么会有这一特点? 【组学生板演预测】点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。【组学生板演预测】点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。【组学生板演预测】点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。【组学生板演预测】点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。全国卷文综【组学生板演预测】点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。ETV谷、陈粮分开，而且新谷、陈粮的多少统计的非常清楚。他的这些智慧最可能记载于 A．《石氏星表》 B．《九章算术》 C．《齐民要术》 D．《黄帝内经》 【组学生板演预测】点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。 5