2015-2016届高中数学 1.1.1集合的含义与表示教案 新人教版必修1.docVIP

１．１集合的含义与表示 关于教学内容的思考 教学任务：帮助学生理解集合及集合相等的含义，掌握集合的两种表示方法，理解集合的三个属性，熟记四个常用集合的表示记号， 教学目的：引导学生初步认识和运用集合语言． 教学意义：培养学生抽象概括能力，严谨的表达能力． 二、教学过程 １．引言学习 集合是现代数学的基本语言，用它表达数学内容简洁，准确。 通过教材的例子等，给出集合概念的描述性说明：一般地，我们把研究对象统称为元素，把一些元素组成的总体叫做集合（简称为集）。 （质数：也称素数，指除１和自身外不能被其他自然数整除的数） 只要是构成两个集合的元素是一样的，我们称这两个集合是相等的。 阐述元素与集合的关系。“属于”记为“”；“不属于”记为“”。 　　一般地，元素用小写字母表示；集合用大写字母． 常用集合记法： 　①全体非负整数组成的集合称为非负整数集（或自然数集），记作Ｎ； 所有正整数组成的集使称为正整数集，记作或； 　②全体整数组成的集合称为整数集，记作Ｚ； 　③全体有理数组成的集合称为有理数集，记作Ｑ； 　④全体实数组成的集合称为实数集，记作Ｒ。 结合教材“思考”，通过举例帮助学生明确集合的三个属性：集合中的元素确定性；互异性，无序性。 通过教材思考与例题介绍表示集合的方法： ①列举法（用于其元素有限个，或元素个数较少时） ②描述法（用于其元素无限个，或元素不宜一个个列举） 三、教材节后练习（可以在课堂上随着教学内容穿插进行） 四、教学备用例子 下列各组对象能否构成一个集合： 　①著名的数学家；× 　②某校高一（６）班所有高个子的同学；× 　③不超过１０的非负数；√ 　④方程在实数范围内的解；√ 给出下列命题的正确性进行判断: ①；√ 　②；√ 　③；√ 　④若，则；× 　⑤若，则；× 　⑥若，则的最小值是２；× 设是非零实数，那么可能取的值组成集合的元素是　　　．2，-2，0 由实数所组成的集合，最多含几个元素？2 用恰当的表示方法表示下列集合 ①所有奇数； ②所有偶数； ③大于3的全体偶数； ④直角坐标系内所有第一象限的点；（此处可省略） ⑤所有被4除余1的正整数； 说说这三个集合的关系。 说说下列集合的含义 ① ② 试写出集合中所有元素。6，3，2，1 五、课后作业 同步练习 2