2015年高中数学 2.2.1直线与平面平行的判定教案1 新人教A版必修2.docVIP

2.2.1 直线与平面平行的判定 【教学重难点】 重点、难点：直线与平面平行的判定定理及应用。 【教学过程】 复习旧知,揭示课题 复习线面的位置关系. （二）设疑引探 1、观察归纳 ①当门扇绕着一边转动时，门扇转动的一边所在直线与门框所在平面具有什么样的位置关系？②将课本放在桌面上，翻动书的封面，封面边缘所在直线与桌面所在平面具有什么样的位置关系？ 揭示问题本质：门扇两边平行；书的封面的对边平行 2．概念形成 从情境抽象出图形语言 学生思考后，小组共同探讨，得出以下结论 直线与平面平行的判定定理：平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行。 简记为：线线平行，则线面平行。 符号表示： a α b β = a∥α a∥b 三．辨析深化： 已知不重合的直线a，b和平面α， 若aα，则a； 若aα，ab，则bα ③若ab，bα，则ab ④过平面外一点和这个平面平行的直线只有一条 aQ四．练习巩固 如图，长方体ABCD—A1B1C1D1中， ①与AB平行的平面是_______________ ②与AA1平行的平面是________________ ③与AD平行的平面是__________________ 五．典例讲解 例1求证：空间四边形相邻两边中点的连线平行于经过另外两边所在的平面。 分析：先把文字语言转化为图形语言、符号语言，要求已知、求证、证明三步骤，要证线面平行转化为线线平行 题后反思：反思1：要证明直线与平面平行可以运用判定定理 反思2：能够运用定理的条件是要满足六个字： “面外、面内、平行” 反思3：运用定理的关键是找平行线；找平行线又经 常会用到三角形中位线定理. 六．课堂小结 （1）线面平行的判定定理 （2）线面平行的判定方法； 1 线线平行 线面平行 （将空间问题转化为平面问题） 平行移动法 平行四边形法 中位线法