《基本的交往礼仪》教案.doc

《基本交往礼仪》教案 七年级下册 教学目标： 知识与技能：掌握基本交往礼仪的原则、方法。 过程与方法：采用讲述法、启发式、场景表演及讨论相结合的教学方式，开展师生双向交流活动。 情感、态度、价值观：感悟礼貌言行的重要性，更好地处理人际关系。 教学重点：掌握基本交往礼仪的原则、方法。 教学难点：感悟礼貌言行的重要性，并自觉将之付诸于行动。 教学课时：一个课时 教学过程： 一、导入：教师讲述林森的故事，请同学谈谈对林森的评价及他这样做可能带来的后果。由此导入新课，我们在人际交往中应该注意哪些基本的交往礼仪。 二、场景表演 学生分四组表演四个场景，把平时最真实的做法表现出来。 具体内容略（健康书第73页） 表演完讨论：你认为在刚才的表演中，谁的做法注重了交往礼仪？这四个场景中哪一个本身就有违于我们的基本交往礼仪？ 学生汇报。 三：金钥匙 现在，我想请同学谈谈你认为人与人交往的时候要注意哪些礼仪。 小组讨论，汇报，在老师的引导下达成共识。 基本交往礼仪的基本原则 充满自信，平等待人。诚实守信，言行一致。 严于律己，宽以待人。互相帮助，互利互惠。 基本交往礼仪的方法和艺术 态度应诚恳。 仪表应大方 语言应文明 行为应得体 学会谦让、互敬互让 学会道歉 尊老爱幼、尊重妇女、关爱弱者。 入乡随俗。 四、实战操练 活动：前往礼仪王国 现在老师和同学们一起踏上一列特殊的列车，前往礼仪王国。我们必须要经过三重考验才能顺利到达。现在就让我们出发吧！ 第一站：语言站。 我知道的礼貌用语： 第二站：态度站。 生活考场一：前面有人挡住你的去路你会怎么做？ 生活考场二：在很拥挤的公共汽车上，你不小心踩了别人一脚，你又会怎样做？ 第三站：行为举止站。 怎样的举止才合乎礼仪呢？两人一组上台表演。 第一组：优雅的举止 第二组：丰富的表情 第三组：肢体动作 第四组：让我来表示（致意、感谢、鞠躬） 第五组：待人接物有讲究 同学们都顺利通过了三个考验，也明白了要想顺利到达礼仪王国必须要从三方面提高自己。一是待人接物语言要礼貌文明；二是态度要温和友善；三是行为举止要端庄文雅。老师相信我们每一位同学都会严格要求自己，不懈努力，成为“礼仪王国”的优秀公民。 五、小结 今天我们学习了《基本交往礼仪》一课，同学们了解了基本交往礼仪的基本原则和方法，希望通过本节课的学习我们能不断提升自己，在与人交往中充分展现自己的教养、风度和魅力，让越来越多的人欣赏我们，喜欢我们！ 六、课后反思： 2