2017年四川省岳池县第一中学八年级物理下册《7.1 力》学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

力 【学习目标】 1、知道力的概念和单位。 2、道力的三要素，能用力的表示力。 3、物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。 4、过活动和生活经验感受力的作用效果。 1、力的概念和力的单位。 2、力的三要素，用示表示力。 1、力的概念 2、认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。 【使用说明与学法指导】 认真阅读教材内容，并用笔勾画出重点； 完成预习自测； 【知识准备】 结合已有知识经验体会 【预习自测】 1.用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也感到痛，这是因为手受 到了____________的作用力。大量的事实表明。物体间力的作用是________的。　 2.一本书放在水平桌面上，书受到桌面的 力；这个力的施力物体是 ，受力物体是 。同时这本书对桌面产生 ，这个力的施力物体是 ，受力物体是________。 3、使运动的物体 ，可以使静止的物体 ，也可以使物体速度的 、 ___________发生改变，力还可以使物体的 发生改变。 4、物理学中力的单位是 ，简称 ，符号________. 5、 、 、 都能影响力的作用效果。 6、用一根带 的线段来表示力，线段的末端画一个 表示力的方向，线段的 或 表示力的作用点，在同一图中力越 线段越长，有时还要在力的示意图旁边用 标出力的大小。 7、关于力的说法中错误的是（ ） A、相互接触的物体才会发生力的作用 B、小孩用力推墙，他同时也受到墙的推力 C、人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状 D、足球运动员用头顶球，球运动方向发生改变，表明力可以改变物体的运动状态 课内探究 【学始于疑】 前后位的同学之间进行扳手腕比赛，比一比谁能取得胜利，谁的力大呢？ 【质疑探究】 探究问题一：力的作用效果 ?1、学生图1-4-1实验。 问题：小钢珠在光滑的水平桌面上运动，当磁铁靠近小钢珠时，会发生什么现象？ 1）.静止的小钢珠被磁铁吸引，向磁铁方向运动。 2）.光滑的水平面上做直线运动小钢珠被正对运动方向位置的放磁铁吸引，速度变快。 3）.光滑的水平面上做直线运动小钢珠被与运动方向垂直的位置放的磁铁吸引，运动方向改变，偏向磁铁方向运动。 学生看课文图1.4-2乙、丙，交流图中在运动员力的作用下所发生的现象： 1）.棒球运动员用力将球投出，由静止变为运动。 2）.足球守门员接住射进球门的足球，足球由运动变为静止。 由此得出结论：力可以改变物体的。 请一位学生演示用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状(长度)发生了什么变化。 学生看课本图1.4-2甲，交流图中在射箭运动员力的作用下所发生的现象。 (如：踢足球时，足球的发生了变化。 (根据上述事件概括力作用的另一类效果。 结论：力可以使物体。 小结：（1）力的概念： （2）力的作用效果： （3）施力物体： 受力物体： （4）力 （填“可以”或“不可以”）离开物体而存在。 探究问题二：力的单位 为了描述力的大小，在物理学中对力的单位作了规定：在国际单位制中，力的单位是，简称，符号是。 体验1N的大小：让学生用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。 托起两个鸡蛋所用的力大约为1N； 成年男子右手的握力大约是700N； 一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。 在国际单位制中，力的单位是，简称，符号是。 ，球飞的越远。这说明力的 影响力的作用效果 （2）用力向前推车，车向前走，向后推车，车向后走，这说明力的 影响力的作用效果 （3）用同样大小的力推门，两次手的位置距离门轴的远近不同，用大小相同的力，那次更容易推开？ （体会回答）答： 。这说明力的 影响力的作用效果。 结论：力的 、 、 都会影响力的作用效果，习惯上把力的 、 、 叫力的三要素。 2. 为了形象地表示力的三要素，物理学上用力的示意图法，请各小组同学们结合教材相互讨论画力的示意图的方法。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________