2017年广东省惠州市博罗县杨侨中学七年级语文上册 17 走一步 再走一步课件2 （新版）新人教版.pptVIP

全优中高考网 单击此处编辑母版标题样式 全优中高考网 走一步，再走一步 莫顿·亨特 本文是叙事散文。 散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。 根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。 检查预习 1给红色的字注音 训诫( ) 耸立( ) 迂回( ) 凝视( ) 啜泣( ) 纳罕( ) 瘦骨嶙峋( ) 头晕目眩( ) 小心翼翼( ) 陡峭( ) 着眼( ) 2理解下列词语 啜泣 瘦骨嶙峋 告诫 默读课文，要求： 默读技巧： 不动笔墨不看书(眼到、口到、心到) 快速(每分钟不少于500字） 默读要求： 理清时间，地点，人物，事情的起因、经 过和结果。“记叙文六要素” 1故事发生在美国 哪一个城市? 2故事发生的时间? 3爬悬崖一共有几 个孩子? 有名字的是 哪两个? 4那悬崖有多高?岩石架又有多高? “我”是怎样脱险的？ 试一试 研讨探究 1、朗读课文，思考:我们可以把课文分成几部分？用自己的话概括每一部分的内容。 2、文章刻画人物时，运用了多种描写方法（心理描写、语言描写、动作描写等）请同学们找出相关的句子，体会这些描写的作用。 3、在征服悬崖的过程中，“我”经历了怎样的心理变化，在课文中圈出表现心理变化的词语或句子。 成功后的喜悦 信心大增 顿时有了信心 害怕 人物刻画 主题探究 从这一次经历中作者感悟到了什么？（用原文的话回答）。结合自身的经历谈谈你的感悟。