2017年广东省惠州市博罗县杨侨中学七年级语文上册 28 女娲造人课件 （新版）新人教版.pptVIP

全优中高考网 单击此处编辑母版标题样式 全优中高考网 女娲造人 袁 珂 读出画线字的正确读音： 莽莽榛榛 澄澈 幽光 灵敏 绵延 神通广大 生气蓬勃 枯藤 chè Péng bó yōu zhēn mián téng mǐn shén 通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一跟绳子放到 泥浆中，拉出溅出的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告，乞求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。 《风俗通》： 1、女娲造人的具体过程； 2、人造出来之后欢欣喜悦场面； 3、女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪； 整体感知 快速阅读课文并划出： 复述课文 天地开辟之初，（ ）。神 通广大的女娲也觉孤独，她（ ），这使女娲不 再感到孤独、寂寞。为了造更多人，她（ ）地工作，她用（ ）的方法造人；用（ ）使人类 代代绵延下去。 无人，略显荒凉寂寞 用黄泥，掺水创 造了聪明的会叫自己妈妈的人 夜以 继日 枯藤沾泥挥洒泥点溅落 男女婚配法 分析结构 天地之初： 无人------荒凉寂寞 女娲出现： 造人 原因： 孤独 方法： （1）黄泥掺水，揉团成人 （2）枯藤沾泥挥洒法 （3）男女婚配法 好奇与追踪 女娲形象 开天辟地之初，“感到非常的孤独”； 听到人叫她妈妈，“满心欢喜，眉开眼笑” 1、找出描写女娲神态，心理，喜怒哀乐情绪的句子。 看到自己造的人，有“说不出的高兴和安慰”“不再感到孤独、寂寞；工作久了，感到 “疲 倦不堪”等等。 2、女娲有什么特点？ 女娲是一位勤劳、有智慧、伟大的母亲。从作者的字里行 间，又感到她是一个活泼、充满活力和创造力的孩子。 思考： 1、与文后的短文相比,本文丰富了那些内容？哪里最见出作者的想像力。 2、划出文中 表现对人类诞生的喜悦心情的句子，谈谈自己的感受。 女娲造人的具体过程 人造出之后的欢欣场面 女娲的心理活动和 喜怒哀乐 作者的评述 其中女娲造人后的欢欣 鼓舞的场面以及对女娲 的人性化描写最见作者 的想像力 你也发挥自己的想像，对女娲造人的动机、经过做另一种推测，说给大家听听。 《女娲造人》与《伊甸园里》，这两篇神话都是想像的，你更喜欢哪一篇？说说理由。（提示：从文章情节、结构、语言、思想感情） 拓展思维： *