《清兵卫与葫芦》教学资料2.pptVIP

* 清兵卫与葫芦 志贺直哉 韶关五中明星学校 唐素荣 自学目标: 1.把握小说精巧的结构和人物性格。 2.培养自己尊重个性，发展个性的意识。 作者简介： 志贺直哉（1883～1971），日本作家。主张尊重个性，发挥人的意志的作用,提倡人道主义与理想主义的文学。 长篇小说《暗夜行路》 一、浏览全文，思考小说采用了哪种记叙方式？哪一段与首段相呼应？ 倒叙 末段与首段相呼应。 小说结构：采用倒叙，首尾呼应。 二、内容把握 1.清兵卫热衷于葫芦表现在哪些方面？ 把一老头儿的脑袋错看成葫芦 白天看葫芦，晚上收拾葫芦 飞快买下葫芦，片刻不离 2.是什么让清兵卫与葫芦断了关系？ 教员没收葫芦上家告状 父亲责打，砸碎所有葫芦 大人的专制、蛮横 3.找出对清兵卫买葫芦时和葫芦被没收后的描写，对比一下他的心情发生了怎样的变化？ 买葫芦时： 心喜若狂 葫芦被没收后： 害怕 松口气 绝望 4.清兵卫花一毛钱买的葫芦，最终被古董商一六百块钱的高价卖出。说明了什么？写这件事有何作用？ 清兵卫眼光独特 作用：为大人扼杀他的天赋 增强悲剧效果 三、延伸拓展： 清兵卫有了新的爱好，他父亲又开始嘀咕了，你认为他的新爱好会被再次扼杀吗？为什么？你遇到过相类似的经历吗？你该如何保护自己的爱好了？ *