高二语文教学教学资料 南州六月荔枝丹.pptVIP

强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 南州六月荔枝丹 由于我国南方和北方的地域差异，使得气候、生活习惯都有所不同。南方有一种水果——荔枝，这种被称作“果中珍品”的水果北方是没有的。今天我们就一起来学习贾祖璋的《南州六月荔枝丹》，看看荔枝是一种怎样的水果。? 1.了解作者，捕捉文章中的关键信息，了解文中介绍的有关荔枝的科学知识。 2.理清文章的思路，把握说明顺序，体会各种说明方法的运用。(重点) 贾祖璋(1901-1988)，浙江海宁人，著名的生物科普作家。自1921年起，60多年中他创作了许多科普作品。据不完全统计，他创作、编著、翻译了20多种科学知识读物。他最擅长写生物小品，是我国老一辈科普作家中成绩卓著的一位。科学专著有《鸟类研究》《普通鸟类》等，收入中学课本的有《花儿为什么这样红》《南州六月荔枝丹》（均选自《生物学碎锦》）。 一、说明文 1.种类：事物说明文、事理说明文。 2.特点：抓住事物的特征进行说明。 3.方法：下定义、做诠释、打比方、举例子、列数字、做比较、分类别、画图表、做引用、摹状貌。 4.语言特点：平实性、生动性、准确性。 5.常见的说明顺序： （1）时间顺序——按事物发展的时间先后次序来说明。 （2）空间顺序——按事物空间结构的顺序来说明。例如：外——内，远——近。 （3）逻辑顺序——按事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。例如：一般——个别，主要——次要， 原因——结果，现象——本质。 二、科学小品 科学小品，属于说明文。所谓小品就是随笔之类的小文章，科学小品则是介绍科学常识的文艺性说明文，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。 特点：知识性、趣味性、通俗性。? 1.注字音 褐色（ ） 红缯（ ） 紫绡（ ） 醴酪（ ） 荔枝（ ） 粗糙 ( ) 徐夤 ( ) 绛囊 ( ) 蒂部（ ） 蜜渍 ( ) 蔡襄 ( ) 渣滓 ( ) 莆田（ ） 赵佶（ ） 阙下 ( ) 萌蘖 ( ) 吹嘘（ ） 卢橘 ( ) 啖食 ( ) 枇杷 ( ) hè zēnɡ xiāo lǐ lào lì cāo yín jiànɡ dì zì xiānɡ zhā zǐ Pú jí què ménɡ niè xū pí pɑ jú dàn 2.释词语 龟裂:??幅员:????? 不了了之:? 绚丽:???渣滓: 造化: （jūn liè）裂开许多缝子，呈现出许多裂纹。(龟甲ɡuī jiǎ)? 领土面积。幅：宽度；员：周围。 该办的事情没有办完，放在一边不去管它，就算完事。 了:?完成。了(第二个):?了结、结束。?? 灿烂美丽。 (1)物品提出精华后剩下的东西；??(2)比喻品质恶劣、对社会起破坏作用的人， 如盗贼、骗子、流氓。?? (1)（zào huà）自然界的创造者，也指自然； (2)创造，化育； (3)（zào huɑ）福气；运气。?? 认真阅读课文，整体感知文章大意，梳理思路并回答下列问题。 1. 文章是介绍荔枝这种水果的，题目为什么不用“荔枝”，而借用“南州六月荔枝丹”这句诗？ 【提示】“南州六月荔枝丹”短短7个字，包含了荔枝生长的地域、成熟的时间以及鲜明的色泽。以这句诗做标题，能激发人们丰富的联想和想象；并且富有文学气息，同文章本身的语言风格是一致的，所以比以“荔枝”做标题要好。 2.速读全文，简要说说文章的大体内容。 【提示】作者由小时候读《荔枝图序》产生的疑惑自然引出说明的对象，然后主次分明、有实有虚地说明荔枝的生态结构和有关荔枝生产的一些问题。其中，对荔枝生态的说明是全文的重点，采用了由表及里的说明顺序，而《荔枝图序》中的那几句话，则是分项说明的一条纲，作者或赞同，或否定，既释除了开头引出的疑惑，又说清楚了荔枝的生态结构。 3.为文章划分一下层次结构，概括各部分的主要内容，并指出文章的说明顺序。 【提示】第一部分：（第1段）由小时候的疑问引出对荔枝的介绍。 第二部分：（第2-11段）介绍荔枝的生态特点。这一部分又可分为两层：第2段至第5段主要写荔枝的外部形态，课文从荔枝的外壳写起，接着写荔枝的颜色、形状、大小；第6段至第11段主要写荔枝的果实内部，从荔枝的果膜写起，接着写荔枝的果肉、果核和花。 第三部分：（第12-15段）主要介绍了荔枝的生产情况，课文先写荔枝的产地，次写果谱，再写习性和移植，最后写荔枝的发展前景。 按照所要说明的事物的组成部分及有关问题确定说明顺序。具体说，先主后次，由表及里，从实到虚。 4.哪一部分是本文的主体，为什么？ 【提示】介绍荔枝的果实的