03我的空中楼阁课件.pptVIP

第 一 课 时 本文主要写了哪些景物？作者描写的角度是什么？ 主要景物： 山、小屋、树、花、花园、光线、 山路、灯 第 二 课 时 2. 《 我的空中楼阁》寄寓了作者怎样的理想？ 作者在文中通过对小屋及周围环境的描写，表达了她希望摆脱现代文明社会的喧哗，投入宁静的大自然之中，表现作者对自然的追求，对自由、独立生活的向往。 品析关键句子，体会作者思想感情— 1.比喻。古有“眉似青山，眼若秋水”之句。这里把山比作眉黛，把小屋比作美人痣，不仅点染出小屋的玲珑清新，而且让人想到少女姣好面容。表达了作者对自然的热爱！ 3.拟人。含蓄和风度本是写人的，这里用来写小屋，把小屋写得像人一样有生命，有气质，寄托了作者对小屋的赞美和热爱，也暗含着作者人格中的尊严。 5. 把“山”喻为“一望无际的水面”，喻为“辽阔无边的天空”，都仅仅增强了所绘之物的形象性，还未能引起动感，“撩”起人的流动的浮想。而将“小屋”喻为“飘过”的“一片风帆”，“掠过”的“一只飞雁”，则不仅从“点”“面”上表现出了其形态特征，而尤为精妙的是，它还使这本为静止的景物显得楚楚动人，令读者由此延伸出无穷的遐思来。 总 结 再 见 * * 我的空中楼阁 李 乐 薇 进入 退出 每个人心目中都会有向往已久的房子。这小屋它可能在毛泽东笔下的湘江畔，在徐志摩的康桥边，也可能有在郑愁予达达的马蹄走过的江南小镇，在舒婷浪漫的橡树林里。这小屋也许像海子的房子那样，面朝大海，春暖花开，也许在陶渊明的世外桃源，或者干脆就是刘禹锡的一间陋室。选择什么样的小屋，往往能看出我们什么样的性情和志趣。那么，今天，我们来看看作家李乐薇她心目中的小屋又是什么样子的呢？ 导入新课 李乐薇， 1930年生，祖籍江苏省南京市。早年肄业于上海大夏大学，是台湾当代散文女作家。以散文见长，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和、温婉、含蓄，善于借助富有物质感的形象来表现无形的主观意念，刻意于意象的经营，能够运用省、光、色、味、形的物象幻化暗示出微妙的“自我的情绪”，透露着浓郁的现代派艺术气息。 作者简介 “空中楼阁”，原指海边或沙漠中由于光线折射而出现的虚幻的楼台景物，后多比喻虚构的事物或脱离实际的理论、计划等。清代李渔《闲情偶寄·结构第一》曾引用此语：“实者，就事敷陈，不假造作，有根有据之谓也；虚者，空中楼阁，随意构成，无影无形之谓也。”《我的空中楼阁》也正是通过虚实相生的写法，表现了大自然的美好，小屋的可爱，表达了作者对自由生活，独立人格的向往。 解题 朗读课文 配乐朗读，体会课文的意境 第一部分（第1～8自然段）写小屋与山、树的关系。这是立足于小屋之外所见。 层次结构 1. (1--3自然段)写小屋和山的关系。 2. (4--7自然段)写小屋和树的关系。 3. (8自然段)继续写小屋和树的关系。 第二部分（第9～18自然段）写小屋与周围环境的关系。这是立足于小屋所见。 1. (9--10自然段)写小屋的花园和山上的云霞。 2. (11--12自然段)写小屋的空气和光线。 3. (13--14自然段)写小屋和外界的交通。 4. (15--18自然段)写夜晚小屋“迷于雾失楼台”的 情景。 层次结构 ｛ 小屋点缀山：点破寂寞　增加风景 树点缀了小屋 ｛ 近看：树美 远观：若隐若现 轻灵而自由 立足于小屋之外，看小屋和周围环境　（定景　换观察点） ｛ 动——静 高大——小巧 领土有限——领空无限　　　　　　　 有形围墙——无形围墙　　 空气、光线 幸福的阶梯　空中走廊 白天清晰　　夜晚朦胧 立足于小屋，看周围环境和小屋（不同侧面） （定点　换观察物） 空中楼阁 独立、安静 ｝ ｝ 《我的空中楼阁》结构图 1．在文中“我的空中楼阁”具体指什么？ 山上小屋－－“它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”。 思考讨论 3．作者采用了多角度、多侧面的描写方法，从七个方面将小屋之美渲染得淋漓尽致。请概括出这七个方面来。 思考讨论 （1）小屋与山和树；（2）领土与领空;（3）有形的围墙与无形的围墙；（4）空气与光线；（5）出外与归来；（6）白天与夜晚；（7）设计与装饰。 4．作者怎样写小屋和树林的关系？ 整体感知 ①树点缀了小屋（由近及远） 近观：一片纯绿色的无花树。树动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧，满山皆树，为小屋布置了一个美好的绿的背景，使小屋显得别致出色。高出屋顶的大树，“细而密的枝叶”“美而浓的树阴”，“使小屋显得含蓄而有风度”（拟人