2.3.3绝对值和相反数.doc

§2.3.3绝对值和相反数 班级 姓名 【学习目标】 （1）理解有理数的绝对值与该数的关系，把握绝对值的代数意义； （2）会利用绝对值比较2 个负数的大小，理解其中的转化思想[比较负数→比较正数。] 【课前预习】 1．说出绝对值的几何含义： 。 2．互为相反数的2个数在数轴上有什么位置关系： 。 3．书本第23页，根据绝对值与相反数的意义填空。（做在书上） 【课堂助学】 填一填： ⑴正数的绝对值是它 ，负数的绝对值是它 ，0的绝对值是 . ⑵一个数的绝对值一定是 数. 思考：绝对值大的那个数就一定大吗? 例1.求下列各数的绝对值 +6, -3, -2.7, 0, , 4.3, -8 例2.(1)比较－9.5与－ 1.75的大小。 (2)比较与－（－2.9）的大小。 【课堂检测】 1.三个数－3、－4、0依次从小到大排列的顺序是 （ ） A、0＜－4＜－3 B、－3＜－4＜0 C、0＜－4＜－3 D、－4＜－3＜0 2.下面四个结论中，正确的是 （ ） A、＝ B、 －2＞0 C、－2＞ D、 ＞0 3．比较大小： （1）3 －7 （2）－5.3 －5.4 （3）－ － （4）－|－0.4| －（－0. 4） 4．化简： （1）－＝ （2）＝ （3）＝ （4）＝ 5．小明数学竞赛获奖，爸爸奖励50元，记作＋50元；他很高兴，去书店买书，花了50元，记作－50元，那么他的剩余钱恰好为0 （1）＋3000和－3000，＋50和－50有什么关系？ （2）猜想两个数互为相反数，那么它们的和是多少？ （3）用你第（2）步的结论计算：字母a、b、c、d表示有理数，且a、b互为相反数，正数c的绝对值是2，d的相反数是－5，求a＋b＋c×d的值 【课后作业】 1．比较下列每组数的大小,用 、= 或 填空 (1)-3_______-0.5； (2)+(-0.5)_______+|-0.5| (3)-8_______-12 (4)______ (5) -|-2.7|______-(-3.32) 2．有理数a、b在数轴上如图，用 、= 或 填空 （1）a____b , (2) |a|___|b| ,(3)–a___-b, (4)|a|___a , (5) |b|____b 3. 的相反数等于它本身， 的绝对值等于它本身. 4.绝对值小于3的整数有____个，其中最小的一个是__ __。 5.绝对值小于3的非负整数是　　　　　　　　　　　　　． 6.已知a、b、c在数轴上的位置如图所示，试求|a|+|c-3|+|b|的值． 7.若a,b互为相反数，c,d互为倒数,m的绝对值等于4，求-cd+|m|的值.