2015九年级语文考前辅导.doc

2015九年级语文考前辅导 一、语文考试制胜三大秘诀仔细审题：多想题目到底要你答什么（内容），怎样答（形式），一般题读一两遍，难度题读三四遍；认真书写：工整规范，清晰美观，一目了然。拟写标语题：１、语句必须简短、精炼；２、可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句，也可巧妙地用诗文名句、谚语、歇后语等稍作改动以切合语境。根据文意给相关名词下定义：以给“转基因作物”下定义为例。１格式Ａ：转基因作物是一种……的作物。格式Ｂ：一种……的作物叫做转基因作物。２注意点：下定义必须把握住事物的本质属性，如“作物”就是“转基因作物”的本质属性；常用名词表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明修辞手法：比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势。对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬补充。 反复：强调某种意思，富有感染力。设问：自问自答，引人注意，启发思考。 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。常见表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融描写方法：正面描写与侧面B人物描写：肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；描写角度：视觉、听觉、味觉、触觉动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）语句在文章篇章结构上的作用：１、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；２、对下文：引起下文打下伏笔、作铺垫；推动情节发展３、对上下文：承上启下（过渡）。语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）表现手法联想、想像、烘托对比理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》中“实在是标致极了”中 “标致”。说明文阅读、说明顺序：１时间顺序：２空间顺序：３逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质、、说明文语言特征：两大说明方式：平实说明与生动说明 准确（科学性）平实生动、判断文段的说明中心（说明内容）：答题方式：１实物说明文：说明对象＋对象的特征２事理说明文：关于……的道理（原因、方法、原理等）３程序说明文：……　……的操作或实验或制作的过程说明文中词语作用的认识与辨析：主要有两种题型：、××”词好在哪里？答题方式：用了××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征。 Ｂ、××”词能不能删掉？答题方式：不能，××”词××”意思，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。　不能， “××”词，……及言外之意；删掉“××”词，显得太绝对符合实际情况，。“改词”的方法归纳 1.表态：不能替换； 2.定性：解释原词意思或带词解释句子； 3.定性：解释所换词语意思； 4.若替换，句子意思有何改变，不符合实际； 5.原词体现了说明文语言的准确性。 记叙文阅读、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）、散文的分类：抒情散文和叙事散文散文的特点：形散而神不散、小说的三要素：人物、情节与环境小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的有序幕，有尾声）、描写的方法：１概括介绍与具体描写正面描写与侧面２肖像（外貌）神态描写、行为动作描写、语言描写、心理描写；３小说中的环境描写：自然环境（景物描写）表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；推动情节发展；突出、深化主题。社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。４概括文章内容此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……记叙线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感??作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。记叙文中议论的作用引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，画龙点睛?? ７.?记叙文中抒情的作用抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感