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总课题 高三一轮复习---第六章数列 总课时 第 课时 课 题 §6.2 等差数列 课型 复习课 教 学 目 标 1、理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式与前n项和公式，能在具体的问题情境中用等差数列项和、性质等有关知识解决相应的问题． 了解等差数列与一次函数的关系 教 学 重 点 运用等差数列项和、性质等有关知识解决相应的问题 教 学 难 点 同上 学 法 指 导 讲练结合 教 学 准 备 导学案 导学 《步步高》一轮复习资料 自主学习 高 考 要 求 等差数列C 教 学 过 程 师 生 互 动 第1课时： 一、基础知识梳理 1、等差数列的定义 如果一个数列，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的，通常用字母表示． 2等差数列的通项公式 如果等差数列{an}的首项为a1，公差为d，那么它的通项公式是. 3、等差中项 如果A＝_________，那么A叫做a与b的等差中项． 4、等差数列的前n项和公式 设等差数列{an}的公差为d，其前n项和Sn＝ 或Sn＝ . 5、等差数列的常用性质 (1)通项公式的推广：an＝am＋ ，(n，m∈N*)． (2){an}为等差数列，且k＋l＝m＋n，(k，l，m，n∈N*)，则 ，特殊的，若m＋n=2p,则____________； (3){an}是等差数列，公差为d，则{a2n}是____数列，公差为 . (4){an}，{bn}是等差数列，则{pan＋qbn}也是_________数列． (5)等差数列{an}中依次每m项的和数列，即Sm、S2m－Sm、S3m－S2m仍成数列. 6n项和公式与函数的关系： Sn＝n2＋n. 在等差数列{an}中，a10，d0，则Sn存在最值；若a10，d0，则Sn存在最值． 二、基础练习训练 1、数列{an}中，a1＝1，an＋1＝an＋2 (n≥1)，则该数列的通项an＝________. 2、若{an}为等差数列，且a7－2a4＝－1，a3＝0，则公差d＝________. 3、在等差数列{an}中，a1＋a9＝10，则a5的值为________． 4、等差数列{an}中，已知a1＝1，a2＋a3＝14，则a4＋a5＋a6＝________. 5、已知等差数列{an}中，a7＋a9＝16，a4＝1，则a12＝________在等差数列{an}中 (1) 已知a4＋a14＝2，则S17＝________；(2) 已知a11＝10，则S21＝________；(3) 已知S11＝55，则a6＝________；(4) 已知S8＝100，S16＝392，则S24＝______.题型一 等差数列的基本量运算 例1　等差数列{an}的前n项和记为Sn.已知a10＝30，a20＝50， (1)求通项an；(2)若Sn＝242，求n. 变式：(1)设等差数列{an}的前n项和为Sn, 已知a3＝5，S3＝9. 求首项a1和公差d的值；) 若Sn＝100，求n的值． (2) 设等差数列{an}的前n项和为Sn，若S3＝9，S6＝36，则a7＋a8＋a9＝______设等差数列{an}的公差为d (d≠0)，它的前10项和S10＝110，且a1，a2，a4成等比数列，求公差d和通项公式an. 题型等差数列的判定 例2　已知数列{an}中，a1＝，an＝2－ (n≥2，n∈N*)，数列{bn}满足bn＝ (n∈N*)．(1)求证：数列{bn}是等差数列； (2)求数列{an}中的最大值和最小值，并说明理由． 变式：　已知数列{an}中，a1＝5且an＝2an－1＋2n－1(n≥2且n∈N*)． (1)求a2，a3的值． (2)是否存在实数λ，使得数列{}为等差数列？若存在，求出λ的值；若不存在，说明理由． 题型　等差数列性质的应用 例3　若一个等差数列的前5项之和为34，最后5项之和为146，且所有项的和为360，求这个数列的项数． 　已知数列{an}是等差数列．(1)若Sn＝20，S2n＝38，求S3n；(2)若项数为奇数，且奇数项和为44，偶数项和为33，求数列的中间项和项数．若a1＝－2 014，－＝6，则S2 013＝________. 题型四　等差数列的综合应用 例4　已知数列{an}满足2an＋1＝an＋an＋2 (n∈N*)，它的前n项和为Sn，且a3＝10，S6＝72.若bn＝an－30，求数列{bn}的前n项和的最小值