《秋叶飘》教材分析.pptVIP

小班主题活动四 《秋叶飘》 ------主题教材分析 实施时间：2012年11月12日------11月30日（三周） 制作者：袁绮 于滨 目录 主题活动前期调查 主题背景 主题目标 主题环境创设 课程统计 主题课程安排 主题活动进程 户外活动安排 区域与创造性游戏安排 家园共育 幼儿发展评价 总结与反思 前期调查 在大人眼里，秋天是不难理解的。但是，在小班孩子的眼中，秋天却是一个很抽象的概念。我们从秋天的树、秋天的花和秋天的果实这三方面帮助幼儿，让他们通过各种感官去体验、感知秋天。 调查问卷情况分析 本次共发放调查表75份，回收70份，回收率达到93%。其中幼儿对“秋天的果实”了解率最高，达到84.6%，对“秋天的树叶”和“秋天的花卉”的了解率分别为54%和32%。 主题背景 秋天是多姿多彩的季节。户外活动时，飘落的树叶引起了孩子们极大的关注。笑笑兴奋的说：“老师，我捡到一片黄色的叶子！”辰辰也激动地说：“老师，我捡到一片红的，好像蝴蝶啊！”秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然的契合，孩子们追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情溢于言表…… 秋天又是收获的季节。丰收的果园、五彩斑斓的花卉、纷纷扬扬的落叶……这一切，让孩子们目不暇接、又惊喜连连！ 现在这个充满美丽遐想的季节已悄悄来到了我们的身边。秋天，她蕴藏着丰富的教育资源。因此，我们根据小班孩子的认识规律，抓住大自然给予的良好的教育契机，《秋叶飘》这一主题活动便应运而生了！ 主题目标 认知目标 学习用较连贯的语言，表达对秋天景象的感受，学会复述简单的儿歌和故事。 学习用自然的声音唱歌，尝试为歌曲替换歌词，并根据音乐的变化变换动作。 进一步感知物体大小的传递关系，学会排列1~5的物体序列。 能力目标 能大胆地用颜料进行手指点画、棉签画、手印画等活动。 熟悉球，喜欢玩球，能倾听理解教师的指令，并作出反应，能在一定范围内四散跑。 能够独立入睡，正确使用小勺独立进餐。 学习动词：摘、拉、推、爬、飘落等，并初步学会使用。 情感目标 乐意观察秋天的果实、叶子和花，初步感受秋天的主要季节特征。 不怕困难，能耐心、细心地坚持完成任务。 喜欢参加分类整理活动堆排序活动感兴趣。 主题活动网络进程图 课程统计 主题课程安排 户外活动安排 家园共育 家园配合： 请家长与幼儿共同收集本主题所需的相关资料。如：各种形状的树叶、秋天的花卉、水果等。 建议家长适当让孩子做到“秋锻炼”，不要急于添加过多衣服，以提高幼儿身体的适应能力。 请家长在休息日带领孩子去远足，感受秋天大自然的变化。 亲子活动： 组织开展年级组“秋季亲子运动会”。 重点活动： 在“家长园地”中，介绍本主题的教育目标和内容。 秋天是传染病的多发季节，做好孩子的卫生防护工作，以防病从口入。 幼儿发展评价 总结与反思 在大人眼中，秋天是不难理解的，而在小班孩子的眼里，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体验、去感知的。 因此根据秋天的季节特征，我们特意请家长带着孩子去公园的周围观赏秋天的景色，将他们的所见拍成照片带到幼儿园来供大家观赏、认识。我们注重的不是让幼儿去学习秋天的标准答案，而是引导他们感受秋天的美丽色彩。当孩子有了知识经验以后，我们就和孩子一起来绘画：如开展棉签画活动“一串红”、“美丽的菊花”；手指点画活动“彩色的雨滴”、音乐活动“秋叶”：用身体动作来表现秋天树叶凋落的现象。孩子们通过欣赏、表现、表达充分感受到了“秋”的芬芳。 接下来我们一起来分享落叶飘飘：让我们一起走进落叶世界，去探索、去想象、去表现。我们带领孩子来到园内捡落叶，还发动家长双休日带孩子采集叶片、小果实，并注明采集者、采集时间、采集地点、采集名称，等到上幼儿园时带到班里，放在自然角供大家观察。语言活动《小路》让幼儿聆听踩在树叶上发出声音的乐趣。音乐游戏《大风和树叶》幼儿手持树叶随风飘动。最后让幼儿收藏树叶，每一位幼儿带一本自己的书，将收集的树叶藏在书的里面，然后让幼儿将书带回家，过一段时间，再请幼儿把收藏树叶的图书带到幼儿园与大家一起观察发现树叶的变化，分享发现和收藏的乐趣。 最后我们一起来分享水果乐园。水果是幼儿熟悉和喜欢的，在水果乐园中，我们以水果为情景脉络的各种活动中，通过实践操作获得与真实情景相关的知识和经验。参观水果店，让幼儿通过看、闻、摸的各种感官区分、发现不同的水果形状、颜色。在动手操