八下教案11-3.docVIP

丹阳市司徒中学思想品德教案 学科 政治 年级 八（下） 设计人 朱志娟 课题 明辨是非，为人正直 课型 新授课 总课时 1课时 教学 目标 1、确立是非观念，做一个正直的人。 2、能够根据判别是非的标准，区分现实生活中的是与非。 3、培养明辨是非的能力。 教学重点 懂得一个正直的人应具备的基本特征 教学难点 培养明辨是非的能力 教学内容及教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 导 入 新 课 结 束 教 后 感 Q:遇到下列情形，你打算该如何处理？ 英语考试快要结束时，王强用脚轻轻地踢前桌好友李纲的椅子，向李纲要答案，李纲应该怎么办？为什么？ 一天下午，在公园门口，小玉的妈妈指着正在扫大街的清洁工人对小玉说：“你看他们工作多辛苦，每天早早就起来清扫。你不好好学习，将来就得干这又脏又累没出息的活。”小玉妈妈的话对吗？为什么？ 判断是非的标准： T：生活中很多时候我们需要面对一个选择。该不该这么做？别人的话对不对？这些都要靠自己去判断、去选择。世界是纷繁复杂的，存在着是是非非。在善恶美丑交织的社会中，如何分辨善恶是非，就成为做人的首要问题。结合上面的材料，你觉得判断是非的标准是什么？ （教师加以引导） 总结：从大家的分析中我们可以看出，判断一件事是对还是错不是看它对自己是否有利，也不是看自己喜欢不喜欢，而是要看它是否符合我们社会生活中的两大准则------道德和法律。 T：根据刚才的标准，请同学们观察思考现实生活。 现实生活中有哪些是非不分的现象 自己生活中有无是非不分的现象 是非不分会有什么后果 总结：从同学们的交流中可以看到有些同学身上还存在不辨是非的行为。比如看到有人抽烟觉得好玩，就跟着学；看到电影中拉帮结派觉得微风，也拉帮结派。我们要向那些能分清善恶美丑的人学习，选择积极的行为。 案例： 2005年9月10日，常州信息技术学院梁子伊教授在2路公交车上发现三四名歹徒正向一名女同志实施抢劫，其中一名歹徒扯下这位女同志脖子上的金项链后，将项链踩在脚下，见此情景，梁老师挺身而出，喝令歹徒停止抢劫。随后，梁老师一边与歹徒搏斗，一边请求公交车司机往派出所方向行驶。遗憾的是，公交司机到站点时，慌乱中竟将车门打开放走歹徒，车上乘客面对发生的血腥暴力熟视无睹。而在这一过程中，梁老师寡不敌众，被三四名歹徒围攻殴打，眼镜、鼻梁等多处严重受伤，眼部大量出血，最终倒在2路车站台上。 Q：①在公交车上如何面对小偷，这是一个热门话题。如果你遇到这样的情况，你会怎么做？ ② 如果没有人出手援助，后果会如何？ 总结：面对恶势力，保持清醒的头脑，明辨是非，是每个正直的人道德应该做的。同时，作为正直的人还一概具有一些优良品质。 马克 吐温的事例： 在美国历史上，马克 吐温在一次倒霉的投资中，损失了一大笔钱，最后趋于破产。他打算用他所赚取的每一分钱来还债。三年后，他仍在为此目标而不懈地努力。为了帮助他，一家报社组织了一场募捐，许多人都慷慨解囊，这是一个诱惑——接受这笔钱就意味着结束这种折磨人的负债生活。然而，马克 吐温却拒绝了。他把这些钱还给了捐助人。几个月之后，随着他的一本畅销书的问世，他偿付了所有剩余的债务。 总结：这样做难吗？的确不容易。这就是为什么真正正直的人是难能可贵的、是值得钦佩的。其实，像这样的人在现实生活中很多。 介绍自己收集的资料： T：从同学们收集的材料中，我们可看出正直的人具有怎样的优良品质？ 最后，我将一句话送给大家并与大家共勉：“树直用处多，人直朋友多。” 学生讨论 回答 学生讨论 交流 学生讨论交流 学生讨论 交流 学生展示并交流收集的材料 ３