青岛版科学六年级下册第三单元备课.doc

学科第 三 单元达标教学计划表 学 校 年 级 六年级 范 围 第三单元 地球的面纱（12-15） 主讲人 教材分析 本单元是由《地球的面纱》、《风从哪里来》、《降落伞》、《小帆船》4课组成，主要研究大气层，风的成因，降落伞，风与生活的关系等方面的相关内容，通过本单元的学习，形成小学阶段对地球大气，天气现象的宏观认识，使学生通过在气层的研究，风的模拟实验，降落伞的秘密，风与帆的关纱等探究活动，进一步认识到大气层对地球的及地球生物的意义，风的成因及与人们生活的关系，培养学生猜想，设计，实验，制作收集整理信息的能力，为今后的生活深入研究储备方法基础。 教学目标 1.认识大气层对地球及地球上动物、植物、人的意义，观察分析月球上的环形山，了解大气层对地球的意义。 2.能对提出的有关风的问题进行比较和评价，应用已有的知识和经验对风的成因做假设性解释，提出探究活动的大致思路，并能用简单的器材做简单的风成因模拟实验。 3.理解自然界中风的成因。 教学重点 1.认识大气层对地球及地球上动物、植物、人的意义，观察分析月球上的环形山，了解大气层对地球的意义。 2. 理解自然界中风的成因 3. 理解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用；猜想影响降落伞下降快慢的因素并能设计实验方案进行验证 教学难点 认识大气层对地球及地球上动物、植物、人的意义，观察分析月球上的环形山，了解大气层对地球的意义。 课时安排 《地球的面纱》1课时 《风从哪里来》1课时 《降落伞》1课时 《小帆船》1课时 达标命题人 达标结果 分 析 学生对基础知识掌握的较好，对拓展题回答的不全面。 备注 单元命题附后 单元检测题 一、地球分为哪些大气层？ 二、自然界的风是怎样形成的。 三、降落伞分为哪几个主要部分？影响降落伞下降快慢的因素有哪些呢？ 四、设计利用风驱动的玩具。 我的玩具名称：----------- 我的设计方案： 课 时 教 学 案 学校： 姓 名 学 科 科学 年级班 六年级 课 题 12.《地球的面纱》 课 时 1课时 课时 教学 目标 基础性 目标 1．通过搜集大气层的资料，并对资料进行整理和分析，使学生学会查阅书刊或其他信息源。 2．在与他人合作学习和探究活动中，主动提供自己的资料和想法，分享他人的智慧；体验合作的愉快。 3．认识大气层对地球及地球上动物、植物、人的意义，观察分析月球上的环形山，了解大气层对地球的意义。 发展性 目标 1．通过对大气污染、臭气洞的认识，使学生意识到科学技术会对人类和社会发展带来好处，也可能产生负面影响。 教 学 重点 认识大气层对地球及地球上动物、植物、人的意义，观察分析月球上的环形山，了解大气层对地球的意义。 难点 通过对大气污染、臭气洞的认识，使学生意识到科学技术会对人类和社会发展带来好处，也可能产生负面影响。 方法 观察实验法 手段 班班通 板书 12.地球的面纱 逃逸层 1000KM 热层 500KM 中间层 80KM 平流层 50KM 对流层 10KM 反思 恰当使用课件，使得本来较枯燥的课堂变得很生动，学生学习兴趣也很大。 教 学 活 动 教学任务 学生活动 教师活动 活动意图 激趣导入提出问题 猜测假设自主探究 拓展应用巩固新知 （生自由回答） 黄山云海是由低云（云底高度低于2500米）和地面雾形成的。冬、春季节，大气中低层的气温低，层积云的凝结高度低（约在800～1200米之间），冷空气活动频繁。过程性天气活动明显，在雨雪天气后，常出现大面积的好云海，尤其是壮观的云海日出。 1．初步整理手头资料 让学生将自己搜集到资料在小组内进行交流 每组的记录员同学把探讨的结果记录在这张表上。 （小组分头活动，教师巡视指导。） 学生回答 生自由回答 对流层：空气有强烈的对流，天气现象都发生这一层，与人类关系密切 平流层：大气稳定，不易对流，有利于高空飞行，底层有臭氧层 中间层：又称电离层，空气处于高度电离，能反射无线电短波，有利于通信 热层：空气稀薄、平稳、温度高，宇宙飞船、人造卫星、杨利伟（200千米） 逃逸层：空气稀薄、温度很高，是地球大气与宇宙的过渡层，所以，大气没有明显的上界。 让学生小组为单位展开讨论，讨论后小组进行抢答