化学能转化为电能—原电池13张总汇.ppt

第四章 第一节 原电池 知识目标1、继续学习原电池的工作原理，探究简单原电池的不足和改进。2、理解构成原电池的条件，掌握电极反应式的书写。 过程及方法 经历对化学能与电能转化的化学实验探究的过程，提高科学探究的能力。 情感与价值观? 探究化学能转化成电能的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙。 铜锌原电池 稀H2SO4 Zn Cu G 复习回顾 仪器和药品：灵敏电流计、铜片、锌片、导线、培养皿、橘子 注意：铜片、锌片较尖锐，使用时小心。 请利用所给材料设计橘子电池，观察实验现象并提炼出原电池模型。 学生小组实验：设计橘子电池 方案1：电极插入单瓣橘子 简单模型 果汁(含电解质溶液) Zn Cu G 方案2：电极插入两瓣未分开的橘子 简单模型 果汁(含电解质溶液) Zn Cu G 膜 分池 方案2：电极插入两瓣未分开的橘子 果汁(含电解质溶液) Zn Cu G 膜 为何两瓣未分开的橘子也能产生电流？ “膜”的功能：分区但又允许离子通过。 方案3：电极插入两瓣分开的橘子 两瓣分开的橘子不能产生电流，如何改进才能产生电流？ 两瓣分开的橘子 ——改进产生电流 “搭 桥” 建立盐桥模型 介绍盐桥 盐桥中通常装有含琼胶的KCl饱和溶液 果汁(含电解质溶液) Zn Cu G 果汁(含电解质溶液) 探究