学法优化实施方案.docVIP

“学法优化”工作实施方案 阜宁县古河镇中桥小学 课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学的效果直接影响学生的学校质量，课堂教学改革是教育改革的重点和关键。目前，课堂教学方法陈旧、效率不高的现象普遍存在，改变这一现状，亟需充分落实学生的主体地位，积极构建“自主学习、合作共生、当堂达标”的课堂教学模式。为深化我校课堂教学改革，进一步打造高效课堂，提高课堂效益，依据《阜宁县中小学“学法优化”百分考核细则》特制定本方案。 一、指导思想 以“教师有效的教，促进学生高效的学”为指导，转变学生的学习方式，真正落实学生在课堂教学中的主体地位，突出 “自主、合作、探究”式学习，实现问题由学生提、答案由学生找、方法由学生解、规律由学生悟的新课程标准要求；借鉴先进学校课改经验，最大限度激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜智，构建学生为主体、教师为主导的“生本课堂”，提高课堂教学效率，构建和谐、民主、生态、高效的现代课堂。 二、工作目标 1、更新教师教育教学观念。提升教师专业素质和教学能力，发展为教育教学的研究者；引导教师更新观念，发展为不但重知识的结论，更关注知识的形成过程，成为课程的建设者和开发者；让教师转变角色，发展为学生学习的促进者，学生学习能力的培养者和学生人生的引路者。 2、树立现代课堂教学观。坚持以生为本，把学习的责任、学习的主动权、学习的时间还给学生，调动全体学生参与的积级性和主动性，培养学生