小实验一老师有一个红萝卜,现用细线吊起使红萝卜水平平.pptVIP

铜陵市五中物理课件 小实验一 老师有一个红萝卜，现用细线吊起使红萝卜水平平衡，并沿细线切下。 问1：两段红萝卜质量是否相等？答：___。 问2：为什么呢？ 一、认识杠杆列举生活实例：  这些生活器具使用时都应用了杠杆原理。 再比如： ① ② ③ 请大家对杠杆（撬石头的木棍）进行受力分析，弄清杠杆有哪些要素需要我们理解？  请大家分析下面三个杠杆的五个要素，并图上画出： 4.进行实验与收集证据 6.思考与讨论 ①、杠杆平衡时，分别在左右两边挂钩码的位置上再挂一个等质量的物体，杠杆还能平衡吗？各减一个呢？ 四、作业:（一）P169 2、3和练习册P108。（二）了解家中有哪些器具是杠杆，它们是如何工作的？ * * 答：要解释“问2”的原因，需要用今天学习的知识才能解决——(课题) 第九章 机械与人 第一节 科学探究: 杠杆的平衡条件 扳手 起瓶器 手推独轮车 用钉锤撬铁钉 提问： 固定点 绕固定点 转动 硬棒 杠杆定义: 在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，叫杠杆。 让我想一想? 1、 支 点:杠杆绕着转动的固定点，用O表示。 动 力:使杠杆转动的力，用F1表示。 动力臂:从支点到动力作用线的距离，用L1表示。 阻 力:阻碍杠杆转动的力，用F2表示。 阻力臂:从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。 2 杠杆五个要素