------妙用“題记”增文采七十一团中学赵豫丽.pptVIP

教学目的：? 1、?训练学生作文开篇自然、新颖、吸引读者的能力。? 2、?拓展思维，学习拟写题记的方法。? 教学设想：? 1、?借鉴材料。在阅读材料的基础上感悟几种拟写题记的方法。? 2、?当堂训练。为作文拟写题记，力求达到自然、新颖、吸引读者。? 教学难点：? 在阅读材料的基础上感悟拟写题记的方法，能为作文拟写精彩的题记。  题记在中考作文中使用并不普遍，但从近几年中考高分作文来看，采用题记形式的占有一定的比例。精妙的题记不仅可以提示或凸现文章的主旨及情感，激发阅卷老师的阅读兴趣，营造愉悦的阅读心理，而且能够彰显文采、展示才情，从而达到“浓缩言语动人心，未成曲调先有情”的最佳艺术效果，成为作文中得分的亮点。那么，如何写出精妙的题记呢？ 题 记 一、题记的作用 一、题记应展示主要内容，揭示作品内涵。 　　 题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。如《抹去心中的界限》的题记：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。 　　 二、题记应意蕴丰厚，情味绵长。 　　 如《感谢父亲》的题记“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。