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论小学体育大课间活动持续性发展 作者姓名：安冬梅 单位名称：玉泉区巧尔齐召小学 职务：巧尔齐召小学 校长 论小学体育大课间活动持续性发展 内容提要： 体育大课间活动是近几年在传统课间操基础上蓬勃发展起来的一种学校新的体育活动组织形式，与传统课间操相比，体育大课间活动时间长，活动内容多，形式活，练习强度加大，它不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用，而且更重要的是对学生身心健康有着明显的实效。但从近年的情况来看，小学体育大课间活动在实施过程中也暴露出来一些问题，影响了其可持续发展，对此我提出自己的看法。 关键词：体育大课间 存在问题 活动创新 可持续发展 一、引言 小学生作为二十一世纪的接班人，其身体素质更是全民健康发展的基础。因此，为了从整体上提高广大青少年身体健康水平，必须使小学生每天一小时的体育活动时间得到保证。 体育大课间活动是近几年在传统课间操基础上蓬勃发展起来的一种学校新的体育活动组织形式。与传统课间操相比，体育大课间活动时间长，活动内容多，形式活，练习强度加大，它不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用，而且更重要的是对学生身心健康有着明显的实效。由于大课间体育活动具有多种育人功能，我校将体育大课间活动上升至体育大课间活动课的层面，将体育大课间活动列入学校日常课程安排，进一步发挥其功能。确保每天达到一小时体育锻炼的要求出发，把课间操拓展为体育大课间活动课形式，成为有组织、有计划开展的一种活动类体育课，既有必要，又有现实意义。在实践中证明，它是实现新的体育教育目标的有效载体，它在全面实施健康、快乐教育，促进学生主动、和谐发展的过程中正显现出重要而特有的功效。 今年十一月，我参加校长培训有幸看到了南方名校的大课间活动。各校大课间活动活动的蓬勃发展令人鼓舞，部分学校大课间活动组织之好，水平之高令人拍手叫好。对此，我结合本校实践经验就如何体育大课间活动可持续发展谈谈个人看法： 二、实施大课间体育活动面临的主要问题 1.历史的原因及学校领导办学意识 一大部分学校的体育活动场地严重不足，限制了活动的开展。另有部分学校在体育场地、设施、器材方面的投入不足，导致了大课间的不正常开展。当前，由于社会还是以升学率及成绩衡量学校的办学水平，导致了部分学校领导不重视体育大课间的开展，甚至被视为浪费学生学习时间的活动。 2．学生人身安全问题 场地设施的安全隐患问题。包括场地的不合理布局、场地小学生多、设施老化及质量问题。学生进行体育活动的安全意识不够，活动中常有危险的动作及做法。班主任及体育教师的安全意识不高。安全教育不够，活动中安全保护措施不够。例如：跳大绳时，绳子打到头上、身上或眼镜上等等。 3．组织与实施还需要规范化、科学化、系统化 由于体育大课间活动是近几年出现的，其组织管理还处于实践摸索阶段，有些学校主管部门和学校领导对如何抓好大课间体育活动理解不够深刻，对活动质量、活动内容、活动模式、组织形式、评价体系等方面都缺乏规范化、科学化、系统化。 三、深入挖掘与合理使用各种资源 1、人力资源 教学中我们发现大课间体育活动的运作离不开几个主导力量的推动：一是学校领导的指导和支持，二是级部主任对活动场地的统筹安排，三是班主任组织作用的发挥，四是学生的自我管理，只有充分发挥这几种力量的共同作用，才能保证大课间体育活动的顺利开展，以及大课间活动的高效进行。 2、物力资源 学校要于学期初始根据各班级要求添置运动器材，并要求各班做好保管工作，还要鼓励学生的自己制作或自带创新性器材进行活动；此外，各个班级应充分利用各种场地和器材进行活动，如：校园舞台、体操器械等。 3、时间资源 教师要注重优化学生进场、出场、队伍调整的路线，保证课间体育活动的顺利进行，如果遇到风雨天气，可以在室内进行简单的手指操等活动。 四、提倡创新性活动内容的有效开展 在我区小学开展体育大课间活动几年以来，我走访与观摩过许多学校，与一些体育教师进行过相关的交流，其间发现了一个现象，大部分学校在活动开展的一年半载后，与当初学生的兴趣深厚、积极投入相比，变成现在的参与性不高、甚至流露出厌恶的情绪。究其关键原因，原来他们每天所进行的体育大课间活动与刚开展的时候对比还是一成不变。小学生好奇心强，天生的“喜新厌旧”，长时间的强制性开展，最后必定会让学生产生抗拒心理。 大课间活动内容应形式多样、内容丰富，且具有独特的风格和一定的观赏性。教师要鼓励学生独立创作或以班级为单位进行创新、创作，使学生在自编自导中激活思维、提高能力，并形成自己的个性风格，这样才能保证大课间活动“有张有弛、严而不死、活而不乱”。大课间活动要做到每周一换、定期更新，要在传统跳远、踢毽子、掷沙包、健身跑、课间操以及球类活动的基