天津2012年自考“城市社区建设概论”课程考试大纲.doc

天津市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：城市社区建设概论 课程代码：3566 第一部分 课程性质与设置目的 一、课程性质与特点 城市社区建设概论是高等教育自学考试物业管理（本）专业所开设的专业课程之一，也是管理理论的重要组成部分，它是一门理论联系实际、应用性较强的课程。随着我国经济体制改革和行政管理体制改革的逐步深入，政府的职能发生了很大的变化，社区加快了现代化建设的步伐。本课程可应用于当前社会管理体制改革中面临的城市社区快速发展与建设在环境、政治、文化、卫生、体育、治安、服务、社会保障以及物业管理、智能化建设等方面的管理实践指导。 二、课程设置的目的和要求 设置本课程，为使考生通过学习，系统掌握社区管理基本的理论知识和社区管理运行机制相关的理论知识，增强学生社区责任意识，提高社区管理的能力。 本课程学习要求考生了解社区管理的基本概念、基本理论等有关知识；理解对社区管理实践的指导原则和方法；能运用有关原理初步分析和解决社区管理中的实际问题。 三、与本专业其他课程的关系 城市社区建设概论是物业管理专业大学本科学生必修的专业课程，它与物业管理专业的许多其他课程有着密切的关系。管理学原理、城市环境保护、公共关系学是本课程的基础，并与物业管理、物业管理实务等课程互相衔接配合。 第二部分 课程内容与考核目标 第一章 绪论 一、学习目的与要求 通过本章学习，分析社区与社区管理的基本内涵、社区的特征与基本构成要素、社区的功能与分类、社区管理的基本原则；了解社区的历史演变、社区管理学的研究对象、研究内容、研究方法。 二、考核知识点与考核目标 （一）社区概述（重点） 识记：社区的含义 社区的特征 社区的功能 社区的分类 （二）社区管理（重点） 识记：社区管理的含义 社区管理的特征 理解：社区管理的基本原则 （三）社区管理学概述（次重点） 理解：社区管理学及其研究内容 应用：社区管理学的研究原则与方法 第二章 社区管理体制 一、学习目的与要求 通过本章学习，了解社区管理体制经历了单位制、街居制向社区制转变的过程；分析我国社区管理体制改革的必然性、必要性及改革的内容与趋势。 二、考核知识点与考核目标 （一）社区管理体制概述（重点） 理解：社区管理体制的内涵 识记：不同社会背景下社区管理体制的特征和差异 我国社区管理体制的基本框架 社区管理体制的构建原则 （二）社区管理组织（重点） 识记：社区管理组织概述 社区管理组织的分类 正确处理社区管理组织之间的关系 应用：社区管理组织的功能 （三）我国社区管理体制的历史沿革（一般） 理解：走入历史的单位制 身陷困境的街居制 社区制 （四）我国社区管理体制改革（次重点） 理解：我国社区管理体制改革的必要性 应用：完善我国社区管理体制改革的具体措施 识记：社区管理体制改革的发展趋势与特点 第三章 社区管理模式 一、学习目的与要求 通过本章学习，正确掌握社区管理模式及社区管理模式的构成要素；了解在全国比较有代表性的社区管理模式的基本经验；理解我国社区管理模式的发展趋势。 二、考核知识点与考核目标 （一）社区管理模式概述（次重点） 理解：社区管理模式及其构成要素 识记：我国社区管理模式的构成要素 （二）社区管理模式的国际经验（次重点） 理解：国外社区管理的主要模式 西方国家社区管理模式的共同特点 （三）我国社区管理的实践模式（重点） 理解：社区管理实践模式概述 我国社区管理的实践模式 识记：我国社区管理模式的发展趋势 第四章 社区管理方法 一、学习目的与要求 通过本章学习，掌握社区管理方法的含义与作用、社区行政管理方法的含义与类型；了解社区管理的具体方法及社区管理工作模式。 二、考核知识点与考核目标 （一）社区管理方法概述（重点） 识记：社区管理方法的含义 理解：社区管理方法的特点 应用：社区管理方法的作用 （二）社区管理的行政方法（次重点） 识记：社区管理行政方法的含义 理解：社区管理行政方法的类型 （三）社区管理工作的具体方法（一般） 应用：社区问题分析 建立关系 资料收集 制定社区规划 社区行动 效果评估 （四）社区管理工作模式分析（重点） 识记：社区组织的工作模式 社区发展模式详述 第五章 社区环境 一、学习目的与要求 通过本章学习，掌握社区环境的含义、构成要素、特征；社区环境与社区管理的关系；了解社区环境的分类、城市社区环境管理的主要内容；理解制约我国社区环境发展的障碍及其对策。 二、考核