【三维设计】中数学 第1部分 第一章 §6～§7 统计活动 结婚年龄的变化 相关性配套课件 北师大版必修3.pptVIP

(2)从统计表中你能获取哪些信息？ 解：(1)学生甲的方案由于纵轴单位刻度不同，不容易对两国排球赛的得分情况进行比较；而学生乙将两张图合并成一张图，可以一目了然地看出两国排球赛的得分情况的差异，因此，乙的效果更好． (2)分析表中的数据我们可以大概地了解到，中国队战胜美国队的主要因素是失误较少，防守反击比较成功，而中国队发球的威力不大，这是需要提高的． 分析变量之间的关系的方法： (1)定性分析： 分析变量之间是否具有相关性的关系，我们可以借助日常生活和工作经验对一些常规问题来进行定性分析，如儿童的身高随着年龄的增长而增长，但它们之间又不存在一种确定的函数关系，因此，它们之间是一种非确定性的随机关系，即具有相关性．但仅凭这种定性分析是不够的．原因：①定性分析有时会给我们以误导；②定性分析无法确定变量之间相互影响的程度有多大，因此，我们还需要进行定量分析． (2)定量分析： 由于变量间的相关性是一种随机关系，因此，我们只能借助统计这一工具来解决问题，也就是通过收集大量数据，在对数据进行统计分析的基础上，发现其中的规律，并对它们之间的关系作出推断． * 返回 知识点二 第一章 统计 §6 ～ §7 统计活动： 结婚年龄 的变化 相关性 知识点一 理解教材新知 应用创新演练 考点一 把握热点考向 考点二 考点三 (1)确定 ； (2)收集 ； (3)整理 ； (4)分析 ； (5)作出推断. 调查对象 数据 数据 数据 人们常说：“名师出高徒”，的确，我们看到很多优秀的老师，他们的学生也非常优秀，很多技艺精湛的师傅，他们的弟子也技艺精湛．但是，名师一定出高徒吗？我们也看到，有些名师的弟子并不高明，甚至比较平庸． 问题：名师和高徒之间有必然的关系吗？它们之间具备什么样的关系？ 提示：名师和高徒之间没有必然的关系，它们之间的关系是相关关系． 1．散点图 在考虑两个变量的关系时，为了对变量之间的关系有一个大致的了解，通常将变量所对应的点描出来，这些 就组成了两个变量之间的一个图，通常称这种图为变量之间的散点图． 点 2．相关关系 从散点图上看，如果变量之间存在着某种关系，这些点会有一个集中的大趋势，这种趋势通常可以用一条光滑的 来近似，这样的近似过程称为曲线拟合．若两个变量x和y的散点图中，所有点看上去都在 附近波动，则称这两个变量是线性相关的，而若所有点看上去在某条 (不是直线)附近波动，则称此相关为非线性相关．如果所有点在散点图中没有显示 ，则称变量间是不相关的． 曲线 一条直线 曲线 任何关系 相关性与函数关系的异同点： 　　 关系 异同点　　 函数关系 相关性 相同点 两者均是指两个变量之间的关系 不同点 是一种非确定的关系 是一种确定的关系 是两个变量之间的 关系 ①一个为变量， 另一个为随机变量；②两个都是随机变量 　　 关系 异同点　　 函数关系 相关性 不同点 是一种因果关系 不一定是因果关系，也可能是伴随关系 是一种理想关系模型 是更为一般的情况 [例1]　在下列各个量与量的关系中： ①正方体的表面积与棱长之间的关系； ②一块农田的水稻产量与施肥量之间的关系； ③人的身高与年龄之间的关系； ④家庭的收入与支出之间的关系； ⑤某户家庭用电量与水费之间的关系． 其中是相关关系的为 (　　) A．①②　　　　　　　　 B．③⑤ C．④⑤ D．②③④ [思路点拨]　解答本题可先明确相关关系的概念与函数关系之间的区别，再作出判断． [精解详析]　①正方体的表面积与棱长之间的关系是确定的函数关系；⑤某户家庭用电量与水费之间无任何关系．②③④中，都是非确定的关系，但自变量取值一定时，因变量的取值带有一定的随机性． [答案]　D [一点通]　利用变量间相关关系的概念判断时，一般是看当一个变量的值一定时，另一个变量是否带有确定性，两个变量之间的关系具有确定关系——函数关系；两个变量之间的关系具有随机性，不确定性——相关关系． 1．下列变量之间的关系不是相关关系的是 (　　) A．已知二次函数y＝ax2＋bx＋c，其中a、c是已知常数，取b为自变量，因变量是这个函数的判别式Δ