【三维设计】中数学 第一章 1.2.3 第一课时 直线与平面平行课件 苏教版必修2.pptVIP

[精解详析]　连结BD与AC相交于点O，连结MO， ∵O为BD的中点， 又M为PB的中点， ∴MO∥PD. 又∵MO?平面MAC， PD?平面MAC， ∴PD∥平面MAC. [一点通]　利用判定定理证明直线与平面平行的关键是找平面内与已知直线平行的直线．可先直观判断平面内是否已有，若没有，则需作出该直线，常考虑三角形的中位线、平行四边形的对边或过已知直线作一平面找其交线． 4.P是△ABC所在平面外一点，E，F，G 分别是AB，BC，PC的中点，则图中与 过E，F，G的截面平行的线段有________条． 解析：由题意知EF∥AC，FG∥PB，∴AC∥平面EFG， PB∥平面EFG，即有2条与平面EFG平行的线段． 答案：2 5.三棱柱ABC－A1B1C1中，E为AC1的中点，F为CB1的中点， 求证：EF∥平面ABC. 证明：连结BC1， ∵四边形BCC1B1为平行四边形， ∴BC1与CB1交于点F， 即F为C1B的中点． 又E为C1A的中点，∴EF∥AB. 又EF?面ABC，AB?面ABC， ∴EF∥面ABC. 如图所示，四边形ABCD 是平行四边形，点P是平面ABCD外 一点，M是PC的中点，在DM上取 一点G，过G和AP作平面交平面BDM于GH，求证：AP∥GH. [思路点拨]　欲证AP∥GH，可转化为证明AP∥平面BMD，为此需连结AC交BD于点O，连结OM，即可证明AP∥平面BMD. [精解详析]　如图所示，连结AC交BD于点O，连结MO. ∵四边形ABCD是平行四边形， ∴O是AC的中点． 又M是PC的中点，∴AP∥OM. 又AP?平面BMD，OM?平面BMD，∴AP∥平面BMD. 又∵AP?平面PAHG， 平面PAHG∩平面BMD＝GH. ∴AP∥GH. [一点通]　运用线面平行的性质定理时，应先确定线面平行，再寻找过已知直线的平面与平面相交的交线，然后确定线线平行．证题过程应认真领悟线线平行与线面平行的相互转化关系． 6.如图，已知两条异面直线AB、CD 都与平面α平行，CA、CB、DB、 DA分别与α交于点E、F、G、H， 求证：四边形EFGH是平行四边形． 证明：因为CA与CB相交，DB与DA相交， 所以分别确定平面CAB，平面DAB. 又因为AB∥平面α，AB?平面CAB，AB?平面DAB，平面 CAB∩α＝EF，平面DAB∩α＝GH， 所以AB∥EF，AB∥GH，所以EF∥GH. 同理，EH∥GF.所以四边形EFGH是平行四边形． 7.如图，三棱锥A－BCD被一平面所 截，截面为平行四边形EFGH. 求证：CD∥平面EFGH. 证明：∵四边形EFGH为平行四边形， ∴EF∥GH.又GH?平面BCD，EF?平面BCD， ∴EF∥平面BCD， 而平面ACD∩平面BCD＝CD，EF?平面ACD， ∴EF∥CD.而EF?平面EFGH，CD?平面EFGH， ∴CD∥平面EFGH. 1．利用直线与平面平行判定定理来证明线面平行，关键是寻找面内与已知直线平行的直线，常利用平行四边形、三角形中位线、平行公理等． 2．对较复杂的综合论证问题往往需要反复运用线面平行的判定定理和性质定理来进行证明，可有如下示意图 返回 返回 返回 返回 1.2 点、线、面、之间的位置关系 1.2.3 直线与平面的位置关系 理解教材新知 把握热点考向 应用创新演练 第一章 立体几何初步 知识点一 考点一 考点二 知识点二 第一课时直线与平面平行 知识点三 考点三 观察我们的教室，可以把墙面、地面、天花板均可抽象为平面，把日光灯所在的线段抽象成一条直线． 问题1：日光灯所在的直线与墙面、地面、天花板有何位置关系？ 提示：平行或相交． 问题2：假如不小心一支铅笔掉在地面上，那么铅笔所在直线与地面有何位置关系？ 提示：直线在平面内． 直线与平面的位置关系 位置关系 直线a在平面α内 直线a在平面α外 直线a与平面α相交 直线a与平面α平行 公共点 公共点 公共点 有无数 有且只有一个 无公共点 位置关系 直线a在平面α内 直线a在平面α外 直线a与平面α相交 直线a与平面α平行 符号表示 图形表示 a?α a∩α＝A a∥