【三维设计】中生物 第1部分 第5章 第3节 生态系统的物质循环配套课件 新人教版必修3.pptVIP

能量流动与物质循环 下面为某生态系统的部分物质循环简图，其中M表示非生物的物质和能量。相关叙述正确的是 (　　) A．若M表示大气中的CO2，则碳元素在图中④过程中是以有机物形式传递的 B．从图中我们可以看出能量伴随着物质循环而循环 C．若M表示大气中的CO2，则碳元素可在生物群落中反复循环利用 D．若M表示无机环境中的能量，则①的能量值为②与③对应的能量值之和 [思路点拨] [精讲精析]　 选项 分析 A项正确 碳在生物群落内部是以有机物的形式传递 的，图中④表示捕食关系 B项错误 能量是单向流动的，而不能循环利用 C项错误 碳在无机环境和生物群落之间反复循环 利用，而不是在群落内反复利用 D项错误 ①表示生产者固定的总能量，除包括②③外， 还包含消费者通过呼吸作用散失的能量 [答案]　A 下列关于生态系统捕食链中能量和物质的叙述，正确的是 (　　) ①物质是单向流动，不循环的　②物质是可循环的　③能量是单向流动，不可循环的　④能量是单向流动，可循环的 ⑤能量是伴随着物质变化而流动的　⑥能量不是伴随物质变化而流动的 A．①③⑤　　　　　　 B．①④⑥ C．②③⑤ D．②③⑥ 解析：物质是循环的，是能量流动的载体；能量流动是单向的，推动物质的循环。 答案：C 1．探究生态系统中的碳循环。 2．探究生态系统中各成分在物质循环中的作用。 典例剖析 生态系统的物质循环是由各种成分参与的，它们各自起着相应的作用，为了探究各成分的作用，设计了如下实验。 　　锥形瓶编号 步骤　　　 1 2 3 第一步 每个锥形瓶中加入等量的清水 第二步 等量金鱼藻 等量金鱼藻、金鱼、河泥 第三步 每个锥形瓶封口后，放在光照下，观察记录 回答下列问题： (1)为了探究消费者在物质循环中的作用，2号锥形瓶第二步应如何处理？_____________________________________。 (2)用仪器测量1号和2号锥形瓶中CO2浓度变化，会发现1号锥形瓶________，2号锥形瓶________。 (3)通过上述实验说明消费者能够____________________ ____________________________________________________。 (4)2号和3号锥形瓶内的金鱼相比较，哪个生存时间更长？为什么？___________________________________ ______________________________。 (5)2号和3号锥形瓶对比能否说明“分解者”是物质循环中必不可少的？若不能，应如何设置？____________ _____________________________________________。 [解析]　要观察消费者的作用，则消费者应为实验的自变量，以1号为对照组，2号实验组中应比1号对照组多消费者，消费者会加快物质循环，所以2号锥形瓶中CO2浓度高于1号锥形瓶。要完成物质循环，生产者和分解者都是必不可少的，所以3号锥形瓶中应有分解者，才能在一定程度上满足物质自给自足，要说明分解者的作用则应设置一组没有分解者的对照组，为了满足等量原则，还应加有河泥，但要灭菌。 [答案]　(1)等量金鱼藻、金鱼 (2)下降　变化较小 (3)加快物质循环 (4)3号，河泥中的分解者会分解金鱼粪便供金鱼藻利用，所以维持时间更长 (5)不能，另设一组对照，加入烘烤过的杀死微生物的河泥，其他条件与3号相同 归纳拓展 探究活动的设计 (1)探究活动的一般步骤为：提出问题→作出假设→设计实验→进行实验→分析结果，得出结论→相互交流。 (2)设置实验步骤需分对照组、实验组。控制变量需遵循单一变量原则。 (3)实验中还有很多影响实验结果(因变量)的变量皆为无关变量，实验中要确保各组中的无关变量相同。 1. 生态系统的物质循环是指组成生物体的C、 H、O、N、P、S等元素都不断从无机环境 到生物群落，又从生物群落到无机环境的循 环过程。 2．物质循环的特点是全球性、循环性。 3．温室效应形成的主要原因是化学燃料短时间 内大量燃烧使大气中CO2含量迅速增加，