【三维设计】中生物 第2部分 五大高频考点例析配套课件 苏教版必修3.pptVIP

解析：(1)根据图A中不同的食物链分析，沙氏变色蜥处于第三或第四营养级；根据图B分析，当有卷尾鬣蜥存在时，较无卷尾鬣蜥存在时沙氏变色蜥的数目减少，网蜘蛛的数目增多，结合题干信息可知，卷尾鬣蜥以沙氏变色蜥为食，而卷尾鬣蜥和沙氏变色蜥都以较大的地面节肢动物为食，因此沙氏变色蜥和卷尾蜥的种间关系为捕食和竞争。(2)根据题干信息分析可知，生态因素改变可导致生物群落的 垂直结构发生改变。(3)引入卷尾鬣蜥后网蜘蛛的数量变化趋势是先升高后下降，最终达到平衡，说明生态系统内部具有一定的自我调节能力。 答案：(1)三或第四　竞争和捕食 (2)垂直结构 (3)先增加后减少，最终达到平衡　一定的自我调节 4．(2012·盐城模拟)下图表示生态系统结构模式图，图中 A、B、C、D构成群落，①②③④⑤⑥代表生理过程。据图回答下列问题： (1)从生态系统组成的完整性来看，该生态系统还缺少 _________________________________________________。 (2)图中食物链上的相邻物种之间存在着“食与被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是____________________。 (3)参与过程⑤的生物种类主要有________，其在碳循环中的作用是________。 (4)若上述生态系统代表农田生态系统，则在其被弃耕后发生的群落演替类型属于________。若农作物所固定的太阳能总量为a kJ，那么图中最高营养级所获得的能量为________ kJ。(能量传递效率按10%计算) 解析：(1)生态系统的成分包括生产者、分解者、消费者及非生物的物质和能量，而非生物的物质和能量主要包括太阳能、水、无机盐和空气，题图已经给出了空气，因此没有给出的非生物的物质和能量是太阳能、水、无机盐。(2)信息传递在生态系统中可以调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。(3)B表示分解者，因此参与过程⑤的生物种类有腐生细菌和真菌，其作用是将有机碳转变为无机碳。(4)弃耕农田上发生的群落演替类型属于次生演替。 农作物(A)所固定的太阳能总量a kJ是流经整个生态系统的总能量，能量传递的效率为10%，因此在A→D→C的食物链中，C获得的能量为10%×10%×a。 答案：(1)太阳能、水、无机盐　(2)调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定　(3)腐生细菌和真菌　将有机碳转变为无机碳　(4)次生演替　a/100 [考情分析] 实验是高考的必考内容，探究性实验设计或分析是近几年各地高考试题的压轴题，以非选择题居多。分析近几年的高考试题，从考查内容上来看，既可对教材实验的内容直接考查，也可对教材相关实验的原理和方法进行拓展考查；从考查形式上看，试题不是简单机械地重复，而是通过创设新的实验情景，考查考生对教材实验的分析、理解和获取信息的能力。 [典例印证] (2011·福建高考)机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感，主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡。人白细胞介素18(IL－18)能促进免疫细胞的增殖和分化，提高机体免疫功能。某科研小组开展了“IL－18对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下 ： 选取若干实验小鼠，随机分成三组：①组无辐射损伤；②组辐射损伤(60Co照射，下同)；③组先辐射损伤，1天后注射IL－18。14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养，在培养了0 h、12 h、24 h、48 h后，进行细胞凋亡检测，得到的细胞凋亡相对值如下表： 组别 处理方法 0 h 12 h 24 h 48 h ① 无辐射损伤 0.046 0.056 0.048 0.038 ② 辐射损伤 0.460 0.420 0.530 0.520 ③ 辐射损伤＋IL－18 0.239 0.265 0.279 0.269 (1)选择脾细胞作为本实验材料，是因为脾脏是机体重要的________器官。已知IL－18是一种淋巴因子，淋巴因子与________都属于免疫活性物质。 (2)细胞凋亡是由遗传机制决定的________死亡。从表中数据可知，细胞凋亡相对值越小，说明发生凋亡的脾细胞数目越________；从________(组别)两组数据可知，IL－18能够抑制脾细胞凋亡。 (3)科研小组还设置了第④组实验，方法是先注射IL－18，3天后，进行辐射损伤，14天后的实验操作同前三组。与第③组相比，设置第④组的目的是_________________。 (4)在作物育种中，可用60Co放出的γ射线使作物发生基因突变，从中筛选出优良的变异类型，这种育种方法叫做________育种，其特