2013版初中语文新课标全程复习方略配套课件：中考模拟冲刺(苏教版).pptVIP

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2013版初中语文新课标全程复习方略配套课件：中考模拟冲刺(苏教版).ppt

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2013版初中语文新课标全程复习方略配套课件：中考模拟冲刺(苏教版)

13.精读第⑤段，简要说说尘埃“保护膜”的作用具体表现在哪两方面。（4分）答：（1）_______________________________________ （2）___________________________________________ 【解析】抓住第⑤段中“同时”这个关键词，根据它前后的内容可以概括出答案。答案：（1）尘埃和水汽的结合变成云滴，云滴将照射其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空间。（2）尘埃能吸收一部分辐射热。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 14.结合文章⑥、⑦两段话的内容，给“凝结核”下一个定义。（4分）凝结核是________________________________________ ________________________________________________ 【解析】下定义的一般形式是：“……是……”，表达时要揭示“凝结核”的本质。答案：（凝结核是）灰尘、烟粒等吸湿性微粒在空气达到饱和状态、相对温度达300%～400%的情况下，把水汽吸附在自己表面，形成的水滴胚胎。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * (二) （120分钟 120分） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、积累与运用（25分） 1.阅读下面一段话，回答后面问题。（4分）幸福不是一种状态，而是一种心态。人生充满忙lù①，但人们依然可以选择诗意地qī②居在大地上；生活繁锁而艰辛，但宁静的心灵和满腔热沉会弹奏出精彩的乐章！一个人，一旦有了坚定的信念、对万物的热爱和自由的心灵，生命的大花园里必将会硕果累累！（选自《读者》2009年第24期） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （1）根据拼音写汉字。（2分） ①_____________②_____________ （2）找出文中的两个错别字，并改正。（2分） _____________改为_____________ _____________改为_____________ 答案：（1）①碌 ②栖（2）锁琐沉忱 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.（2010·襄樊模拟）下列句子中成语使用不正确的一项是（2分）（） A.生活对于任何人都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神，最要紧的还是自己要有信心。 B.带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。 C.“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了“两弹”元勋邓稼先的一生。 D.富有创造性的人都是不求甚解地吸取知识，使自己学识渊博。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒