xk心理健康育教第2课.pptVIP

心理健康包括两层含义 您的身体、智力、情绪和谐吗？ 您能适应环境，在与人相处中彼此谦让吗？ 您感觉到幸福、快乐吗？ 您在学习、工作中能充分发挥自己的能力，生活得有效率吗？ 您遇到问题、困难不逃避吗？ 您能从积极的角度思考问题吗 1946年第三届国际心理卫生大会提出了心理健康的概念，指出心理健康，就是：身体、智力、情绪十分调和；适应环境，在人际关系中能彼此谦让；有幸福感；在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过有效率的生活。 心理健康与否的界限，是相对的。正常与异常是连续着的两端，没有明显的界限（分水岭）。 牢记：心理健康不是某种固定状态，它是动态的、变化的，会因年龄、性别、社会、家庭等因素的变化而变化。 判断心理是否健康，可以 和年龄相仿的常态人群比或者和自己平时的心理、行为比较。 和年龄相仿的常态人群比 和自己平时的心理、行为比较 学生心理问题增多的原因 心理健康问题对学生发展的影响 精神病不是不治之症，它的产生往往是身体、遗传、代谢、环境、个性、社会等因素综合作用的结果。 多数病人可通过治疗对病情加以控制 我们不应歧视精神病患者，更不能嘲笑他们，而是要给他们更多的人文关怀，让他们有个良好的康复环境。 O(∩_∩)O A、情绪 B、恋爱与性心理 C、人际关系 D、学习 E、适应 a\ 制定学习计划 b\ 站在他人立场上看问题 c\ 深呼吸，保持平静心理 d\ 学会自理 e\ 与异性坦诚交流 课后作业： 1、阅读心海导航，写出心理健康10条标准。并谈谈您对该标准的认识。（如：10条标准中你做到了哪条？您还要在哪方面努力？等等）您的认识要有150字哦。 2、书本P10，判断观点的正确与否，并简单写明你的原因。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 原因1： 原因2： 原因3： 原因4： 学生正处在心理、生理、人际关系都发生迅速变化时期，他们的心理紧张度很高，心理困扰非常多 离异、单亲家庭的增多（留守儿童） 大多独生子女，父母溺爱，娇生惯养 社会风气不良、社会环境的某些消极影响 、 原因6： 原因5： 学校的应试教育、学习竞争压力大 学生独立生活能力差、耐挫折能力差 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 做事容易紧张 感觉人与人之间关系太冷漠 对考试过分紧张，感到有些吃不消 对一些小事情过分担忧 在心情不舒畅时找不到朋友倾诉 42.73% 47.41 48.63 55.92 67.26 权威机构数据警示 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. A 直接导致多种心身疾病； B 直接影响学生的学业； C 影响学生的情绪和意志； D 造成性格缺陷； E 影响人际关系和社会适应能力 心理健康问题对学生发展的影响 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 判断是否患有某种心理障碍或精神病，是一个科学心理评估与诊断的过程。需要专业人士，如临床心理专家、心理咨询师等，运用心理学、精神病学的理论，根据严格的诊断标准，按照严格程序去实施专业性诊断。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.