【三维设计】考地理一轮复习 等高线地形图的判读课件 鲁教版.pptVIP

“读图析图能力——多增分”系列之(十六)等高线地形图的判读 * 等高线地形图是用等高线来描述某地区地形起伏的地图，作为一种基础的、重要的地图类型，在高考考查的等值线图中一直占有重要地位。 等高线地形图上的判读内容，主要包括高度计算、地形类型判别、坡度大小分析以及地形对其他自然地理要素和人类活动的影响。 [图表特征概览] [典例]　(2011·新课标全国卷)读下图，完成(1)～(3)题。 [应用“五步法”读图] (1)图示区域内最大高差可能为(　　) A．50 m　B．55 m C．60 m D．65 m (2)图中①②③④附近河水流速最快的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ (3)在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约13 m。若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约(　　) A．15 m B．40 m C．65 m D．90 m [应用“五步法”读图] 等高线地形图因其特征明显，如果对区域位置没有特别要求，有时没有明确的图名，而是隐含在图例中，由图例中的“等高线”可知此图为等高线地形图，应抓住等高线特征来解读。 第一步：读图名、知图类 第二步：析图例、看点线 (1)图例中除等高线外，经常有其他相关的地理事物和比例尺，这些图例提供的地理事物一般都与题目有着直接的联系，如图中的河流、聚落的分布与地势的起伏直接相关；比例尺往往用于距离的量算。 [读图“五步法”] 第二步：析图例、看点线 (2)观察等高线特征，主要从等高线数值大小、疏密、走向、闭合状况等方面去观察。 [读图“五步法”] 此图等高线反映出该区域总体高度不大，但是有起伏，而且南北疏密状况不同，局部区域更密集，并有陡崖，而且等高线有三面合围的“口袋形”谷地，是建设水库的良好选址地点。 第二步：析图例、看点线 (3)观察河流，要看河流的源地、走向和流向、流经地区，及其与等高线的关系。 [读图“五步法”] 此图中主要河流大致从西北向东南流，流经的①②③④四段中，③处等高线最密集。 第三步：联题目、抓关键 [读图“五步法”] 该类图设问主要包括高度计算、地形类型判别、坡度大小分析以及地形对其他自然地理要素和人类活动的影响。要根据设问要求去图中寻找关键信息。 (1)图示区域内最大高差可能为(　　) A．50 m　B．55 m C．60 m D．65 m (2)图中①②③④附近河水流速最快的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ (3)在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约13 m。若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约(　　) A．15 m B．40 m C．65 m D．90 m 如判断①②③④四地的河流流速实际是考查坡度，只要看四处等高线的疏密状况即可。计算坝长，要找出坝底的海拔，加上坝高，找出坝顶的大致海拔，再量出“口袋形”谷地出口处相应高度等高线的水平距离，利用比例尺计算即可。陡崖的高度则需要找出交汇的等高线条数及等高距，代入公式计算。 第四步：析原理、找方法 该类图一般结合图中信息和题干信息以及等高线的基本特征进行分析，并能够找出判断规律和技巧。如下所示： [读图“五步法”] 1．等高线地形图的常见考查方向及其判读技巧 (1)看增加还是减少。 如果图上看不出等高线密集与稀疏，可根据“坡度＝垂直相对高度/水平距离”来确定 ①等高线越稀疏，表明坡度越缓，反之越陡；间隔相同的地方表示均匀坡。②若坡面等高线高处密、低处疏表示凹形坡(坡向下凹)，反之则为凸形坡(坡向上拱)；站在地势高处向低处看，凸坡视线常被阻挡，通视状况较差 确定坡度陡缓和地势 ①“凸高为谷、凸低为脊”；②平原与高原的区别主要表现在海拔方面，山地与丘陵的差异主要表现在相对高度方面 ①根据等高线的弯曲和延伸方向、数值大小可判断出山峰、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖等地形类型；②在大范围内可判断平原(海拔在200米以下)、丘陵(海拔在500米以下，相对高度小于100米)、高原(海拔较高，相对高度较小)、山地(海拔在500米以上，相对高度大于100米)、盆地(中间数值小，四周数值大)五种基本地形 判断地形类型 陡崖或任两点之间的相对高度可利用公式进行计算：(n－1)d≤ΔH(n＋1)d(n为陡崖或两点间经过的等高线条数，d为图中的等高距) 通过读取两条等高线的数值，计算某地的海拔或相对高度，数值为0表示海平面 推算高度 判读技巧与应用 具体内容 考查方向 2．等高线地形图中河流流向的判断 (1)根据等高线的数值变化判断出地势的大致走向，按