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大学美术教育中学生创新能力培养分析(共1202字) 一、大学美术教师要从教学课程设置、教学方式上实现新突破 1.逐步完善大学美术课程设置,在内容上不断创新 高校美术教学中创新能力的培养，不是停留在口头上，要有实实在在的行动。首先在教学内容的设置上要体现创新精神，要将理论和实践有机结合起来，使每一个教学环节都实现紧凑合理，在教学内容的选择上要有所突出，尽量有利于学生创新思维的锻炼。比如，在平面设计的教学内容上，对于一些作品的展示要体现新颖性，不能简单地选择那些陈旧的设计作品来应付学生，因为设计的理念和思想不是一成不变的，是随着时代的发展不断进步的，以前是新的思想现在就可能是落后的，教师在平面设计的教学举例中，要紧跟时代的要求，选择最新的具有时代精神的平面设计作品来指导学生，只有这样才能达到开拓学生思维能力的效果。因此，高校美术的课程设置要不断创新，使其能够紧跟社会发展的需求，更好地为教学服务。 2.不断丰富大学美术教学手段，在教学方式上实现创新 （1）采用游戏教学、情景教学等新方法，将创新的理念贯穿于美术教学中。高校美术课堂相对于小学和中学的美术课堂来说，在教学的方式上更有利于创新，更适合采用丰富多彩的教学手段来激发学生的创新意识，培养学生的创新精神，让学生在教学过程中就锻炼了创新思维。例如，在讲解“三大构成”的内容时，美术教师可以采用情景教学的手段来锻炼学生的创新意识。在此教学过程中，可以通过感知、理解、深化等三个教学阶段来逐步引导学生理解“三大构成”。让学生在此过程中积极开动脑筋，打开思维，列举出现实生活中的实例来展现所学习的内容，这不但加深了学生对于美术课程内容的印象，而且也锻炼了学生的思维能力，起到了一举多得良好效果，当然，任何事情都是有一定限度的，不能一味地追求多样的教学方式而忽略了美术教学本身所要表达的思想内容。 （2）充分发挥多媒体教学的优势作用，有效激发学生的创新意识。随着信息技术的进一步发展，多媒体体技术已经逐步应用于教育教学当中，并对教育教学的进步起到积极的推动作用，从形式上看，多媒体教学手段在美术教学中的应用在一定程度上，改变了传统教学的弊端，增强了美术课堂的效果，激发了学生美术学习的积极性，丰富了课堂效果。从实质上来讲，多媒体教学手段可以使学生的思维更加活跃，更容易激发学生的创新意识，对于提高美术课堂教学效果具有重要作用。因此，美术教师要想培养学生的创新精神，多媒体教学手段的运用是必不可少的。 二、结语 总之，大学美术教学在培养学生创新能力方面具有不可替代的作用，需要充分重视美术教学教育功能，转变思想观念，创新教学手段，将美术课堂的教学效果发挥到极致。